教育学书单

2020-03-10  本文已影响0人  一头小冒冒

1.布鲁纳《教育过程》

2.泰勒《课程与教学的基本原理》

3.博比特《课程》

4.阿普尔《意识形态与课程》

5.麦克▪扬《未来的课程》

6.斯腾豪斯《课程研究与编制导论》

7.派纳《理解课程》

8.佐藤学《课程与教师》

9.多尔《后现代课程观》

10.波斯纳《学程设计:教师课程开发指南》

11.奥恩斯坦《课程:基础、原理和问题》

12.《学记》

13.夸美纽斯《大教学论》

14.赞可夫《教学与发展》

15.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》;《帕夫雷什中学》

16.王策三《教育论稿》

17.裴娣娜《现代教学论》

18.李定仁、徐继存《教学论研究十年》

19.舒尔曼《实践智慧:论教学、学习与学会教学》

20.帕克▪帕尔默《教学勇气》

21.范梅南《教学机智:教育智慧的意蕴》

22.杜威:《民主主义与教育》《我的教育信条》《学校与社会》《我们怎样思维经验和教育》

23.柏拉图:《理想国》

24.卢梭:《爱弥儿》

25.巴格莱:《教育与新人》

26.鲍尔斯、金蒂斯:《资本主义美国的学校教育:教育改革与经济生活的矛盾》

27.第斯多惠:《德国教师培训指南》

28.科尔曼:《关于教育机会平等的报告》

29.布迪厄、帕斯隆:《再生产》

30.弗莱克斯纳:《现代大学论——美英德大学研究》

31.科南特:《今日美国中学》

32.克拉克▪克尔:《大学的功用》

33.纽曼的《大学的理想》

34.维果斯基:《思维与语言》

35.马斯洛:《动机与人格》

36.罗杰斯:《论人的成长》

37.皮亚杰:《教育科学与儿童心理学》(学前教育也可以看)

38.《21 世纪的学校咨询》——王工斌译, (美)贝( Baker ,S.B.) , (美)格勒( Gerler,E.R.)著 

39.爱伦凯:《儿童的世纪》

40.蒙台梭利:《童年的秘密》

41.皮亚杰:《教育科学与儿童心理学》

42.《教育管理思想史》

43.褚宏启:北师大教管院新出的《教育政策学》

44.彼得德鲁克:《卓有成效的管理者》

45.何金娣与特殊教育

46.《学记》

47.夸美纽斯《大教学论》

48.赞可夫《教学与发展》

49.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》;《帕夫雷什中学》(教师教育也可以看)

50.王策三《教育论稿》

51.裴娣娜《现代教学论》

52.李定仁、徐继存《教学论研究二十年》

53.舒尔曼《实践智慧:论教学、学习与学会教学》

54.帕克•帕尔默《教学勇气》

55.范梅南《教学机智:教育智慧的意蕴》

56.爱伦·凯:《儿童的世纪》

57.蒙台梭利:《童年的秘密》

58.皮亚杰:《教育科学与儿童心理学》

59.《21世纪的学校咨询》——王工斌译,(美)贝克(Baker,S.B.),(美)格勒(Gerler,E.R.) 著

60.蒙台梭利婴幼儿教育实操教程

61.儿童学习空间设计

DesigningSpaces for Early Childhood Development:

SparkingLearning & Creativity

62.日本学前教育系列丛书 作者:仓桥物三、大宫勇雄津守真、高山自子

63.幼儿园安全管理策略 作者:张春炬、李芳

64.图解幼儿园优秀自制玩教具

65.儿童自然体验活动指南

66.新制度经济学视角下学前教育投资体制研究

67.民族地区学前教育基本公共服务均等化研究

68.幼儿园教育质量评价导论

69.基于“六要素”原理的幼儿园教育实践研究

70.学前儿童科学教育活动设计与指导

71.蒙台梭利家庭教育解决方案:真正的蒙氏教育在家庭

72.家庭教育手册(第二版)动力沟通之家庭教育篇

73.魔鬼老大,天使老二:智能时代的个性化家庭教育

74.家庭教育与儿童发展

75.中国家庭教育蓝皮书

76. 素质教育在美国5:走出家庭教育的误区

77.教师教育研究手册:变革世界中的永恒问题

78.教师教育思想流派研究

79.

21世纪的教师教育改革:本土话语与全球视野

80.

教师教育中的视频教学策略

81. 让教育走进灵魂深处——一位优秀教师的教育心语

82.教师的吸引、保留与激励——义务教育教师工资体系研究

83.教育家型教师的特质及标准

84.中国教师发展报告2013

85.教育哲学刘良华

86.教育哲学奈尔·诺丁斯

87.当代西方教育学理论

88.教育学生命力研究

89. 维柯教育哲学研究

90. 去学校化社会(汉英双语版)

91. 教育艺术随想录

92. 校园欺凌行为案例研究

93.学历案与深度学习

94.多元文化:当教师遭遇新挑战

95.情境教育三部曲 田野上的花朵对话:情境教学的萌发

96.从课堂走向世界——国际理解教育学科渗透实践研究

97.美国中小学STEM教育研究

98.教育心理学:理论与实践(第10版)

99.教育中的积极心理学

100.认知学徒制理论与实践

101. 青少年发展与教育心理学

102.德国精英教育心理学

103.多维视角下的大学生心理健康教育探索与实践研究

104.认知心理学:心智与脑

105.阿德勒个体心理学经典丛书

106.大学生心理资本积累及其教育管理

107.杰罗姆·布鲁纳

108.心理理论与混龄教育

109.基于证据的课程与教学研究

110.高效教学:框架、策略与实践

111.教育设计研究:理论与案例

112.混合式教学:技术工具辅助教学实操手册

113.大学课程与教学论

114.

MOOCs资源与大学英语课程教学:理论.技术.实践

115.课程的力量:学校课程规划、设计与实施

116.从备课开始的50个创意教学法

117.儒学课程思想的后现代转向

118.大学的未来:美国高等教育启示录

119.大学的终结:泛在大学与高等教育革命

120.新中国成立以来高等教育元政策(1949-2016)

121.

2016:中国高等教育观察

122.高等教育教学改革与质量保障

123. 中国高等教育发展研究

124.澳门高等教育扩展的逻辑:

基于高校与城市互动关系的视角

125.省域高等教育结构合理性评价研究

126.基于CDIO工程教育模式的高职教育教学改革研究

127.我国高等教育院校评估——理论与实证

128. 中国高等教育重审:基于约翰·S·布鲁贝克的《高等教育哲学》视角

129. 美国高等教育靠前化概论:进展分析与经验借鉴

130. 互联网+教育教学软件课堂应用与评价

131.互联网+教育:技术创新

132.“互联网+”教育:以学生为中心的教育变革

133.基于信息技术的校外教育管理与评价

134. 善用MOOC:“互联网+教育”视域下的应用模式

135. 教育技术领域的设计:设计思维、设计过程与设计

136. 美国教育技术思想发展研究

137. 国外职业教育核心理念解读——学习成果导向职业教育课程开发理论与实践

138. 思想政治教育理论与实践问题的研究视角

139.中国特色民族教育理论体系研究

140.回眸与超越:社区教育的理论与实践之探究

141.教育研究方法(刘良华)

142.方法的逻辑:教育科学中的质性研究(第三版)

143.质的研究方法系列丛书:质的研究方法与社会科学研究

144.教育学科SSCI论文解析

145.中国研究生教育及学科专业评价报告2017-2018

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