教育契机

      如今，很多家长认为教育孩子如同窗户玻璃上的蚊子，前途光明，可渐入绝境！这正是教育需要反思的关键所在，为教育提供契机，借鉴！

今天一位学生W没来上学，W学生的家长给班主任打电话，一是请假，二是说明孩子的情况。

W的母亲是这学校的一位老师，父亲是事业机关工作人员，有一个妹妹正在上小学。如此工薪阶层，经济条件说不算富裕，但还算说得过去，不愁吃穿。

可就是，W父亲平时单位工作繁忙，没能很好顾及家庭，照顾孩子，再说：平时也没有很好学习怎样与孩子相处，怎样与孩子沟通，怎样教育孩子。

W的母亲一边工作，一边家庭里里外外一个人，疲于应付，身心交瘁。

我的祖辈都是公职人员退休，虽可以帮助照料孙辈，但血浓于水的情感，隔辈亲的情怀，自然对孙辈有些溺爱。如此，从小W的母亲一吵，W立马寻找爷爷奶奶保护伞。如此，W对母亲管教更是看淡，甚至有恃无恐。

W的母亲给W的父亲说，W得父亲就是简单粗暴，武力征服，遵循“火棍下面出孝子”的传统理念，自己就是在这样的教育下成长起来的。W小时还乖乖听话，如今，十五六岁具有了强烈的反抗意识。W的个头比他父亲还猛，W的父亲也唯恐出现什么意外，逐渐收敛。如此，W就失去了约束，更加大胆。

本来进入初中，科目的增多，学习的紧张，W初一好说的过去，可到了初二，爱上了手机，学习成绩一落千丈，家长无奈。W的母亲依靠在学校的优势留级，寻找一位事业心，责任心强的班主任管理。一W有一定基础，二、班级的严格管理，都为W庆幸，点赞，表现，学习成绩还算可以交代。

可是，进入三年级毕业季，以前的老本吃完，再加上手机瘾不断，结交爱玩的同学，成绩一天不如一天，老师，家长看在眼里，急在心里，多放做工作，效果不慎理想。尤其，春节期间，对手机独有情钟，昼夜不开，寒假作业不再指染。

开学后，科任老师催要作业，他情以何堪，自己以为大失脸面，一面复习，有新作业要完成，在补以前作业真是难上加难，自己心中不悦，于是就破盘子破摔。

这个学期，干脆把手机带到学校来，这就意味着，玩手机不仅在家，而且在学校。如此，与学校的严格要求，三令五申相左。

上周五，结果被班主任发现，没收。按照学校规定，手机没收，听课三天。班级就有这样的例子在先。

可是，班主任隔着W母亲学校同事关系，必然停课不便，只需上交手机，帮助看管。

W坚决不同意，一定坚持，一周末可以玩，二有母亲看管手机，意思很是明白。W抓住了母亲的慈母心肠，可以回家给母亲要，也就是随时可以恢复以前状态。

一下午，办公室老师轮流做工作，都没有坐下来。可见，W手机瘾，人性绝对不一般。

周末，相比一定借此佳日玩的痛快，周一早晨，赖着不起床，父亲一催，极不耐烦，正合心意，干脆直接躺平，不起，让家长看着办。

以往W的父亲火冒脾气，直接教训，让其乖乖就范。这次W直接警告父亲：别惹我，别招我，否则，后果不堪。如今的孩子，脑子一热什么事情都可能发生，让你后悔莫及。

前面出现了一次，直接出走几天，让家长很是着急，有惊无险。

这次，W的父亲也就压下心头火，咽下这口气，吃过饭去上班。

W的母亲坐不住，只好在家守着，任凭他在家自己内锁的房间自由自在。

W的母亲给老师打电话：诉说自己无奈，只能顺其自然。同时，为了避免意外，建议对W采取冷战，不理不睬，全家人意见一致，绝对不叫起床，不叫吃饭，不给予洗衣，不负责穿戴，让他有本事去使，有蹶子去尥。让他感觉被孤立的悲哀，被冷落的难堪，被饭吃，没钱花的困窘，艰难。

若是孩子有求于家长:我希望花钱，操心，费力拥有一个阳光向上，积极进取的孩子，将来能够拥，适应社会，有自己的真本事，依靠自己能力过上自己想拥有的生活。也就是我们的付出值得，感到欣慰，而不是留下遗憾。