高中，准备好了吗

根据全球最具影响的，生涯领域研究者舒伯的研究理论，将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段。其中试探阶段是15岁至24岁，高中生正好就处在这个阶段。该阶段的青少年，可以通过学校生活，适当的社会活动，和相关书籍或互联网，对自我能力以及角色、职业做一些探索。但实际上，对未来有比较清晰认识的高中生少之又少，绝大部分学生只会把精力投入到学习中，因为大部分的家长也认为学习才是最重要的，只要学习好，考个好大学，将来一定不愁出路。但事实真的是这样的吗？

二十年前这种想法也许还行得通，但是现在的世界发展，充满了不确定性，对于高中生来说，未来更加不确定，当然，也意味着充满了各种可能性。尤其我们正赶上高考改革阶段，改革的方向是给学生们更多的自主选择，这样就要求学生提早有规划的意识。

作为高中生，应该如何规划自己的未来？可以先思考未来我想成为什么样的人，要成为这样的人，需要具备哪些专业技能。在什么地方可以学到这些能力，我怎么才能去这个地方学习，现在我要做什么准备才能实现后面的一系列目标。这就是面临新高考，帮我们理清方向的思路。

之前的高考，我们只需要按照设定好的文科或理科学习，然后根据高考分数选择能上的大学，在分数够得上的大学里选择想学的专业，或者干脆被调剂到某个不喜欢的专业，毕业后根据所学专业找对口的工作。

新高考要把这个过程倒过来想，先根据自己的优势，看长大后做什么工作。这个工作应该学什么专业，这个专业决定高中该怎么选科，是选物理还是历史，再选科目也要根据专业的限定来选。有了这个思路，具体细节该怎么去做，这里给大家分三点来说。

第一，认识自我。

我是谁？我是怎样一个人？我擅长什么？我的性格是什么样的？我拥有什么条件？对我来说最重要的是什么？大部分人是没有认真思考过这些问题的，而且我们自己好像并不能完全说得清楚自己的情况，怎么样才能客观的认识自我？

1、360°评价：除了自己对自己的认识外，还可以通过父母、老师、同学和朋友，全方面的让他们告诉你，你到底是什么样的人，你有什么优势等。

2、科学测评：通过科学的详细测试，从性格、兴趣、能力、价值观和成长环境等五个方面，来分别分析你适合做什么、喜欢做什么、擅长做什么，你的追求是什么。

第二，认识外界。

对自我有了一定的了解后，可以定位我们将来的职业方向，通过对职业的认知，找到相关的专业，再看哪些大学开设这样的专业，哪些大学的这些专业是优势专业。

1、职业认知：各行各业的产生和消退都是跟社会的发展息息相关，我们要对未来的社会发展有一定的预判。有的职业现在看来很吃香，但是也许三五年后就可有可无了；有的职业现在看来没有发展前途，有可能几年后会很热门。对于高中生来说，就业的时间是在五六年甚至更长时间以后。所以我们要用发展的眼光，根据国家的政策导向，和社会进步的方向来看待职业。

2、专业认知：高校专业的划分为三层，第一层是学科门类，一共是12个门类，分别是：哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类、历史学类、理学类、工学类、农学类、医学类、管理学类、艺术学类。每一个学科门类下面又有若干学科大类，也叫一级学科，是90多个。每个一级学科下面又分若干二级学科，也就是我们平时所说的专业，本科专业一共有六七百个。

新高考大部分院校是按专业组来招生，把若干专业打包成一个专业组。报考的时候要根据自己的优势来选专业，而不是一定选择热门，更不要听别人说好就跟着报，适合别人的不一定适合你。

3、大学认知：我国的本科和专科院校一共近3000所，怎么从众多的院校当中，选择我上的那一所。可以从这几个方面来了解一所大学：建校时间，可以体现学校的历史和积淀；所在地区，看清其所在的城市，有几个校区，这个城市的发展程度如何；所属部门，是教育部直属，还是省部共建，或者是归属其他部委；是否985、211或双一流；有没有优势专业，有多少优势专业；学校的历史沿革，有没有改过校名，合并过哪些学校；还有某些方面强势的组合可以了解一下，比如国防七子、机械四小龙、法学的五院四系、建筑老八校等等。

第三，生涯决策。

有了以上对自我的认识，以及对大学和专业的了解后，就可以规划自己的当下。

1、选科决策。通过对自我的充分分析，初步确定自己将来的职业方向，结合要学的专业来确定该选什么样的学科组合。

2、升学决策。为了实现自己的职业理想，为自己设定目标大学和目标专业，根据目前自身的学习水平，对比离目标有多少差距。

3、行动决策。把目标分解到每一科，每一科分别有多少分的差距，朝着自己的目标努力，争取每天进步一点点。

高中三年是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。未来的世界将在你面前展现出前所未有的姿态。