绘本讲师线上打卡第二天

今天继续学习《绘本讲师的自我认知和职业规划》（二）

第一部分是阅读实践的四个开放理念，包括空间、视野、对象、形象四个开放，这里视野的开放具体是指未来绘本发展的领域很宽广。这也是我认定重新归回绘本讲的理由

第二部分是绘本讲师的角色身份和立场：非老师、非专家、非指导。

第三部分介绍了绘本讲师的四大生态，具体包括懂绘本、有绘本、乐绘本和信绘本。

第四部分详细分解了绘本讲师的四大生态的具体内容，包括懂绘本、有绘本、乐绘本和信绘本。

        在自己喜欢绘本的这条路上，学一些专业的知识，为后续奠定基础的同时，也希望能成为绘本的推广人，伴随孩子一起成长。