片探：数图形

一、数线段

二、数三角形

因此，对于这种图形，只要数出BC上共有多少条线段，那么，BC上的线段总数就是所求三角形的个数。

练习1：

附答案：

（1）15      （2）20      （3）30

练习2：

附答案：

（10） 10      （11）19701

（12）24

      这是一个与“24”有关的具体模型（通过分类计数再相加的方法得到24）；还可与抽象的《巧算二十四》连接融合，善连有利于优化认知结构！比如最简单的1、2、3、4这四个数之间添上“+”“-”“x”“÷”或“（）”，使结果等于24（每个数字只能用一次）：

①4x（1+2+3）=24

②1x2x3x4=24

    ……

三、数长方形（包括正方形）

附答案：

若上述理解有一定的困难，还可以如下借助标注字母的“分析与解”能助“一臂之力”：

参考文献：

1.《优等生数学·四年级》（第三版）2017年6月第3版    2022年3月第6次印刷。

2.《小学数学解题规律、方法与技巧——巧解图形问题》2017年1月第1版    第1次印刷。

3.《优等生数学·三年级》（第三版）2017年6月第3版    9月第2次印刷。

4.《奥数教程·三年级》（第六版）2014年6月第六版    2016年12月第67次印刷。

白家祥于安天        2023.7.22