打骂与溺爱,都不是管教孩子的最好办法!你这样做才对
说起管教孩子,你的牙齿可能都在隐隐作痛!
他们太难管了!
你不打他,感觉对不起自己;你原谅他,感觉又对不起他!
做父母的的通常会在这样的矛盾与纠结中郁郁不止,可等到想到法子了,再转头一看,发现孩子已经长大了。
这也是为什么,爷爷奶奶如此喜欢带孙子、隔代亲的原因。
其实在这里,无论你已经为人父母,还是即将成家有孩子,还是已经成为祖辈,在带孙子了,我都想给你说——
打骂与溺爱,都不是管教孩子的最好办法。
想要管好孩子,打骂只能让孩子备受身心摧残,溺爱保护更是一种“捧杀”,让孩子逐渐变成一头“巨婴”。
我这里有一种管教孩子的好办法,叫做正面管教。我想你一定很想知道,所以在这里分享给你。
一、再说管教之前,我想让你知道,孩子为什么不喜欢听话
你肯定知道,人的大脑分为左脑、右脑。
你可能还知道,左脑负责数学等逻辑思维,右脑负责艺术等形象思维。通俗来说,左脑负责秩序和规则,右脑负责玩。
甚至你可能也猜到了,小孩子无法控制自己,最大因素是:大脑发育不完善。
但是你一定不知道,孩子发育最不完善的是哪边脑。
是负责逻辑思维的左脑。
也就是说,3岁孩子,天然没有自控力、分辨力和规矩意识。
当新的刺激到来之后,孩子们会因为新奇、古怪、没见过,从而被刺激带偏、带跑了。
如果此时你愤怒,生气了,那么可以说吧:
作为孩子,他并不知道你为了什么生气,为了什么而愤怒,他们会觉得自己是无辜的,惩罚什么的接受不了!
你所讲的话再有道理,他的大脑也难以理解,反而,过了一会儿就全部忘记了!
到了这里你就知道了,为什么惩罚对孩子来说,虽然可以立刻制止他们的错误,但是会极大地损害他们的身心;
而溺爱更是会让孩子延缓左脑发育,不知对错,长大后极有可能成为巨婴。
那怎么办?方法就是上面所说的——正面管教。
二、什么是正面管教?
正面管教的意思是:在充分尊重孩子的基础上,用善意但坚定的口吻,帮助孩子,指出错误,和他一起改正错误。
善意,是让孩子体会到,你的指导是一种帮助,不是威胁;
而坚定,是让孩子理解,这么做是好的,那么做是不好的;
比如,我的女儿在家,玩具说仍就仍,说砸就砸,根本不听话,说了就哭,不管就闹,我是怎么做的呢?我做的就是,在女儿安静的时候,做下来,和她慢慢谈,慢慢说,让她那些行为是不对的,同时,我也会以身作则,当一个好榜样。
3岁以下的孩子并不是知错犯错,他们只是对边界、规则意识的概念不清晰,也就是分不清对错。做父母的不必过于苛责,而是要用善意的指点,正确坚定的示范加强孩子的正面管教,虽然孩子可能不知其中含义,但是会在这样的方式下,遵循父母的指导。
那么你会说,我的孩子3岁以上了,那可如何是好?
三、我们来说一说,大孩子的管教方法
等到大脑发育到一定程度,孩子其实已经能分辨得出对与错。但是为什么他们还会有很多“不听话”的行为呢?
因为不听话,是表达自身情绪的方式。不听话=表达情绪。
其中的心理作用,具体分为以下几种:
害怕父母不要自己;
担心自己没用;
报复他人,补偿自己;
失去信心,自暴自弃。
那么如何根据上述心理分类,来分辨孩子的行为呢?我认为,我们可以通过孩子的行为表现,语言特点,来判断孩子的心理状况,想要表达的情绪诉求。
比如:
孩子需要你时刻关注,最重要的表现就是,你看着他,他才会继续做下去,有时还会说:“妈妈爸爸,你看着我。”
如果你怎么说,他都装作听不到,那么他就是在显示自己的权利,向父母示威,告诉他们自己很厉害,很有用,父母不能忽视他们的权利。
父母对孩子暴力的行为一定要加强关注力度,那是他们在释放压力,寻求补偿,可不是简单想要砸东西、摔东西。
如果孩子不管你怎么说,就是注意力不集中,不愿意去做,那么他就很有可能已经失去信心,自暴自弃。
上面的四种表现简单概括了孩子的几种行为背后的心理原因,但是行为不是单一要素驱动的,孩子也许是多种的心理原因造成的行为诉求。
但不论你的孩子多么难缠,解决办法却很简单。
那么如何解决上述问题呢?
核心要记住:不要教孩子不能做什么,而是告诉他应该做什么,和孩子一起商量直接解决问题的办法,让他为自己的犯错负责。
比如,孩子不想写作业,把作业本撕掉。这个时候你不要去给孩子说:“你干嘛撕作业本!你撕了本子那什么做题!你还想不想好好学习了!”之类的话。这个时候说这样的话只会适得其反。
父母最重要的是,先要等孩子冷静下来,和孩子坐下来,双方都保持平静的沟通方式,一起商量解决问题的办法。
对,不拐弯抹角,不偷奸耍滑,比如,你要用和善的语气说:“孩子,作业本没有了,但是作业还是要做的呀,来,妈妈爸爸和你一起做作业,别着急,作业迟早都会做的。”。
问题摆在眼前,一起解决掉就好了,情绪都是多余的部分。
你的善意的语言,细微的动作,他都能感觉得到。现在谁还会说教育孩子就是将孩子拉扯大的呢?孩子,都是需要耗费父母极大的心血啊!
2019年8月9日于山西