论 跟 读
论 跟 读
——答忠锴妈，论儿童读经、教孩子说话
(2010-10-24)
★北京达爸G20
忠锴妈：我看了你的两个问题，答复如下：
1、让他自己读一下，他居然读的错字连篇！
答：你这是考试，不是读。
可以跟录音，也可以跟妈妈。
读，就是读，没有别的花样。
孩子不会时，用跟读法。
孩子读错了，不管他，继续读下一句。
天长日久，他就自然会读。
不可急于考试。
打个比喻：
种花生豆，到土里。
三天之内，不必扒开土看，
看它是不是出芽了？
只读不考，是要点。
现在你已经考了，他糊了。
已经糊了怎么办？
忘记这件事，不当回事。
还只是读即可。
2、我觉得，一句一句的跟读，
似乎不太容易背会……
您可否指正一下？
答：这是同一个问题。
还是把读经，当成背经了。
背，也是一种考试。
要去掉这个想法。
有了这个想法，会障碍孩子。
现在社会，大学毕业，也找不到工作。
就是用这种方法教坏的。
跟读多了，自然熟悉，尝试自己指读。
如果自己不行，再跟读。
能够自己指读了，再过一段时间，自然会背诵。
但是也不必管他。
当你的观念正确，做法也一定正确。
比如读经，不可等同于背经。
你在称赞孩子时，是夸他背的好呢？
还是夸他读得好呢？
称赞的“标的”（指关注的焦点），反应了你的观念。
记住：儿童读经，只是读。
关注点，要在读上，而不是在背诵上。
读什么？经。
如果把经弄错，也麻烦。
儿童何意？复归婴孩。
不可思、不可议。
所以，儿童读经，可得不可思议之神效也。
●江苏璞石M9
咳，可惜现在父母学校都是急功近利，
何曾给小孩苗木般的生长规律啊！
★北京达爸G20
大家这么热情，我再说一个。
我是王老师，一天幼儿园放学，一位家长领着孩子。
远远地看见我了，就问孩子：
你看谁来啦？
孩子看到了我，可一时说不出来我是谁，
妈妈又问：咋不跟老师打招呼呢？
孩子语塞。
由于时间紧，我是刚下班，楼上还有学生等我，
我也没有时间教导这个小女孩儿。
就摸了她一下头，说：跟王老师再见。
我挥手，她也挥手。
这样就过去了。
到了家里，有几个家长在。
我就把这件事讲给她们听。
大家说，是这个小孩不懂礼貌吗？
○JS金妈G2.10
不是。
●DG念念妈M4
啊，原来我也在犯这个家长同样的错误。
★北京达爸G20
这个和上面讲的读经，是一个道理。
你做出样子，她就会学。
模仿，是孩子最大的本事！
○JS金妈G2.10
所以我最近也在检讨自己，孩子脾气比以前差，
其实跟自己最近的表现很有关系。
★北京达爸G20
而总想考试，问孩子，谁来啦？
她哪有这么快的反应速度？
结果我们擦肩而过，时间很快。
结果孩子糊在那了。
一下子挫伤了孩子娇嫩的信心，
家长浑然不觉。
大家说，这个家长，
应当如何说话，引导孩子？
●DG念念妈M4
我有时的做法是：老师好，宝快跟老师问好。
●HB刘佳爸M10
你看他多帅啊！
★北京达爸G20
宝宝，快看！王老师来了。
这句话，是用激情，
传递了家长对老师的尊重与感情！
所以，说话，也是需要学。
家长，不尊师，孩子怎么教得好呢？
怎么尊师？送礼？
有没有不花钱，就把尊师，
表现得淋漓尽致的方法？
上面已经教完了。
就是一句话，全在里面了。
是这句——
宝宝，快看！王老师来了。
这句话，是用激情，传递了家长对老师的尊重与感情！
孩子立刻兴奋。如果像佳爸那样，和老师耍笑，就教会孩子玩世不恭。
●HB刘佳爸M10
开玩笑啊。
★北京达爸G20
说老师好帅，是戏言。
不可在孩子面前。
当然，刘佳爸是选了一个丑角，来演戏的。
但是这样会岔开话题，还是少说为妙。
第二句，宝，快说：王老师好！
同时，家长把自己的手挥起来。
如果孩子是两周以下，就帮孩子，把手挥起来。
如果孩子反应不快，就再来一遍。
宝，说：王老师好！
这样重复多次，孩子才学得会。
这样做，即是对老师尊重，
也教导了孩子，一举两得。
哪怕孩子最终也没有反应，对于老师，也就给足了面子。
你孩子如果四岁，正好是提醒、教导之间。
可以灵活掌握，总之不能冷场。
●武笑乐园G2.9
我觉的家长应该直接说:"王老师好!"
不要这样说:"宝，说：王老师好！"
★北京达爸G20
武笑乐园G2.9，送你花。你的办法更好！
所以，把对宝的问话，改成两句跟读。
这个故事讲完了。
请大家记住：把考试、问孩子，变成跟读。
所以，不是孩子没有礼貌，是家长不会机会教育。
不是家长不愿意教育，只是不懂跟读的妙用。
总让孩子背诵，总想考一考他。
结果，孩子成了废物。谁之过哉！
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意思是：湖南8岁男孩胤泽宝贝的妈妈，女孩用M。
