为什么你的孩子会患心理疾病
我见过很多个案，很多孩子，很多父母，凡是子女患心理疾病的家庭都有着共同的特点——家庭教育不当。尤其近年来的一些个案更是如此，孩子对父母的憎恨越来越多地来自于父母的溺爱，但是几乎百分之百的父母会问我：“万老师，什么是溺爱啊？我没觉得我溺爱孩子呀。”
在知乎看到一个幼儿园老师的遭遇——班里的小女孩闹情绪，在地上打滚怎么也不上台，老师正在安抚的时候，孩子的妈妈冲上来说：“你不要让我的女儿哭，她一哭就会吐。”然后老师只好识趣地走开，过了一会，孩子的家长抱着女儿来到老师面前：“我的女儿叫我来打你的，我们是来打你的。”然后做出打人的动作……家长当然不会认为自己在溺爱孩子，因为家长视这一切理所当然，怎么可能会有反省的能力？
后来老师又遇到这一家人，孩子的姑姑说：“宝宝你看那是你的老师”，结果虽然老师跟他们主动打招呼了，但是孩子没理老师，然后妈妈——在一旁看着手机，连头也不抬地跟老师说：“她今天不会理你的，因为你让她不高兴了，你把她弄哭了，她会记仇的。”
表面上看这个妈妈仅仅是素质低下，仅仅是智商不足而已，但是无智的爱会带来巨大的伤害——妈妈没有成为孩子的榜样，而是成为孩子的走狗——这样说很残酷，但这就是实情，孩子让你打谁，你就打谁，这跟走狗有什么分别？
爱一个人不是成为他的走狗，而是教会他做人。
我们绝大多数的家长都是这样，以为这样的爱护能充分表现出“我是你妈”这个事实真相，这样的父母几乎都对自己的父母非常不满，甚至是怨恨，正是因为他们没有满足在童年时期对“完美妈妈”的幻觉，所以当自己终于成为妈妈的时候，自己就努力地试图成为“完美妈妈”，遗憾的是这样的人根本不知道什么是完美，他们没有是非对错的判断，基于是非对错的判断仅仅取决于——“你有没有让我开心？”,“不论对错，你是否支持了我？”、“让我不舒服的人最讨厌！”……也就是说他们对是非对错的判断跟那个向老师发脾气的小朋友一样，单纯地依靠感官感受。
所以他们面对孩子的时候，只要求一件事：舒服。
舒服是与教育正好是截然相反的，教育必然会带来某种程度的不舒服——孩子如果行为正确、良好，是不需要教育的，只有孩子做错了事情，需要改善，才会需要教育，所以教育带来不舒服感是正常现象。
有一种非常完美主义的教育理念，觉得孩子就应该快快乐乐地长大，舒舒服服地长大，不应当承受任何压力，这其实是典型的彼得潘综合症对这个世界的看法。因为教育不完全是舒服的。就算是一个极有天份儿童，想要成就他的人生都必须经过严格的训练，而这种严格的训练足以让一个有绘画天份的孩子不想拿画笔，让有音乐天份的孩子不想弹钢琴，这就是成长所必须付出的代价。
但是“完美妈妈”无法接受这件事，她们希望教育是舒服的，但“希望”是幻觉，而且人类的痛苦正是来自于这个幻觉，当一个人没有“希望”所塑造的梦境在心里沉积时，这个人就不会有因为希望和现实之间过大的差距，而产生的挫败感，也必然不会有痛苦。而且当一个人对某事怀有“希望”的时候，往往无法做出正确的选择，或者无法按正确的方式做人做事。
并且事实上，希望孩子能“舒舒服服”“快快乐乐”“平平安安”地长大——这其实是绝大多数父母内心当中，以自己成长环境的不满意，抱怨、抗拒为基础的所产生的弥补式渴望，这种渴望往往阻碍了父母看到孩子的问题，无法真正帮助孩子做出正确选择。
一个人的成长，必然要遭遇到批评、打压、要求、甚至是惩戒，在各种压力下，一个人才能被训练成为一个人，而不是宠物，不是“熊孩子”，而且作为父母必须要明白的是，你的任务就是要训练你的孩子能够适应人类的基本生活，所以尊重身边的人，不能放纵情绪，是一个人区别于宠物而成为人类的基本技能，这个世界的基本事实就是“没有人会宠着你”，父母有责任早早让一个孩子明白这件事。
就拿上文这个孩子来说吧，她从妈妈身上只学会了一件事——这个世界上每个人都应该哄我，不哄我的就是坏人，我就可以让我妈打她，我就可以不理她，只有我妈是好人，只有我妈爱我。
遗憾的是这是“自恋”，妈妈亲自把女儿推向“自恋型人格障碍”的陷阱。
OK，你是证明了你爱她，但是你的孩子的情绪处理模式会是什么样呢？
随着年纪的增长，她的思维模式会变为——“我就是老大，谁都得听我的，如果不听我的，我就应该发脾气，我发了脾气，就应该有人来哄我，如果这个人没来哄我，他就是个坏人，我就可以让我妈打他，如果我妈不能打他，我妈就是无能的人，是个蠢货！”——说实话，人在“父母皆祸害”群体里比比皆是。这就是她的思维方式，而且可怕的是她这一生中永远都是这样的思维方式，难以改变。
而且她不只是对父母这样，对人生中的每一位老师都是这样，甚至于对工作单位的领导也是如此，对丈夫或妻子是这样，对公婆或岳父母也是如此……我就想问，这样的人有多少人会讨厌她？她如何生活在这个世界上？这个世界有多少人会厌弃她？她的人生将是何等的孤独？
作为成年人我们总是愚蠢地以为孩子长大了就会好，甚至以为长大了自然就会好，这个世界上没有什么事情是可以“自然”变好的，变好都需要走过痛苦的修正的道路。
一个妈妈能蠢到跟老师说“她不会理你的，因为你让她不高兴了”，实在有点不可思议，这个妈妈甚至都没明白，这个世界没有任何人能让她永远高兴，也没有人有义务让她高兴，尤其你的老师，作为一个合格的老师，她的职责就是让你没被教育好的孩子不高兴，而且这其实都不是一个老师的职责，是老师承担了父母应尽的义务，但却又被父母抱怨。
如果有一天这个孩子终于明白了，这个世界没有人有义务让她高兴，她怎么能有生存下去的勇气？怎么能接受事实？她会不会恨这个愚蠢的妈妈为什么没有早一点告诉她？她会不会痛不欲生？会不会挫败？抑郁？甚至自杀？
我见过很多年轻一代都会跟我说：“万老师我特别恨我妈，为什么她不早一点教会我处理这些事情？他们太宠我了，什么都不让我干，什么都不让我参与，他们如果早一点给我训练，我就绝不是现在这个样子。”
这样的人大多生在八十年代中后期，所以未来三十年，中国的心理疾病一定会出现井喷，原因没有别的，就是愚蠢的父母教出了太多一定会患心理疾病的孩子。而我们新一代的父母依然没有反省，反而比上一代的父母更加加倍地疼爱孩子……
有一个女孩跟我说，“万老师我上小学的时候曾经被孤立过。”
我问她：“为什么？”
她答不出来，因为她也不记得自己做过了什么，只记得大家都不理她，不跟她玩，后来到了初中慢慢好起来，她的小学同学才告诉她，当年的她非常令人讨厌，特别自私，但是她自己并不觉得。
然后她有一个典型的特征，就是她特别讨厌她的奶奶，因为她奶奶把她养大，到她上小学的时候，她甚至不能系鞋带，奶奶对她的照顾非常周到，在她的心里，她的奶奶就是侍候她的仆人，一个奴隶而已，那么无能，那么能忍耐，谁都可以冲她发脾气，谁都对她不满意，瞧不起她。
这个无能的老太太一直陪伴着她，侍候着她，而她在心里却深刻地鄙视她。
然后重要的是她有一个习惯，就是在学校和工作中，她非常讨厌、鄙视那些对她好的人，越是对她好的人，她越是瞧不起，谁对她好，她就瞧不起谁……跟对她奶奶的态度一模一样。而她的妈妈从来没有教她要尊重爷爷奶奶，只是不断地抱怨，无论老太太怎么侍候这一家人，结果都是无止境地抱怨，而这个女孩从妈妈身上学会的就是鄙视那个付出的人。
所以事实上在她在小学的时候，谁对她好，她就鄙视人家，慢慢对她好的人因为她的这种态度而远离她，而她想要巴结的人又不理她，于是大家形成一种同盟关系，彻底孤立了她。
在这样的状况下，这个人想要幸福几乎没有可能，因为她不会感恩那些对她好的人，只会巴结那些虐待她的人。所以当我告诉她：“如果你不改，你这一生注定会遇到渣男！”
她说：“是的，万老师我知道，我刚跟男朋友分手，而他对我特别好，他对我越好，我越讨厌他，我控制不住地讨厌他，我喜欢的暗恋的人都不理我，根本就不把我放在眼里。”
而她之所以这样，根本原因就是那么爱她的奶奶被她厌弃。这种情感处理方式完全是下意识的，根本不需要思考的，而这种下意识的处理方式，就是父母和其他养育者共同训练出来的结果，这个女孩就是从妈妈身上学会了，如何抱怨和抛弃那些爱她，为她付出的人。
还有一个男孩，在部队训练的时候，班长一直很厉害，然后有一次他犯了错误，却突然对他很温柔，他觉得非常感动，就开始哭，班长问他“为什么”，他说不出来，也不好意思说出来，觉得太丢人了，但班长看他一直哭个没完，就急了，一再地问他为什么，他也没说，后来这事被报给连长，连长以为他有委屈，也问他为什么，他也没说，他内心读白居然是“这是我自己的事，跟你们没关系，你们就别问了……”，他完全忘记了自己是在军队，在军队训练中没有什么事是“自己的事”，军人的天职就是服从命令，然后他发扬了刘胡兰精神，誓死不说，结果连长怒了——滚！
这男孩就抱着枪，然后躺在地上，从连长这里真的就一直滚回班级所在的训练场地。我听着他的描述惊呆了，完全无法想象这是一个成年人处理问题的方式，我问他为什么这样做，他说：“他们总是问总是问，我就觉得这是我自己的事，我就不想说，然后我就生气了，所以他让我滚，我就滚，我就想你既然让我生气，那我就气死你！”
这件事如果当成一个故事讲，大家都会爆笑不已，但是在真实事件中的每一个人都非常愤怒，最后他被退回原籍，而即便他被退回原籍，他也没明白为什么，家里人也不明白，仅仅以为是抑郁症的原因，事实上他这种执拗，这种完全不能服从权威的行为方式、思维方式以及情绪处理的模式，都注定他不适合当兵，军人就必须要服从命令，这是军人的基本能力，想要抗上，就别当兵！
而他从小到大，他的父母只要一批评他，他就会愤怒，发脾气，因为这戳破了他的自恋，让他意识到自己真的没有那么好，而遗憾的是只要他一发脾气，他的父母就会妥协。所以他就养成了这样的处理问题的习惯——你让我滚，我就滚，我气死你！问题是他完全没有想到，他父亲会因此而哄他，对他妥协，但是连长不会，连长只会让他退回原籍。
退回原籍会改变他的情绪处理方式吗？不可能，这是他从小训练出来的结果，只能父母受着，可惜的是他的父母依然保持着只要他一发火，父母就妥协的状态。
用《白鹿原》里白稼轩的话说：“你自己生下的，自己不受着？！”
小的时候父母训练孩子用什么样的方式来处理人际关系，他一生都会用这样的方式来处理人际关系，小的时候父母训练孩子用什么样的方式来处理情绪，他一生都会用这样的方式来处理情绪。
如果一个人从离开父母，进入学校开始，他就一直用不当的方式来处理身边的人际关系，处理自己的情绪，这种模式会在大脑中形成固化的神经通路，改变这个通路就会改变命运，但这是一个痛苦的过程，尤其对于自恋型人格来说。
有些父母不但不告诉孩子，还滋养纵容孩子，这样的教育方式只会让孩子陷入自恋，以为自己是天王老子，天下底下所有人都应当哄着他，满足他的愿望，结果他在人类社会将会遇到多少冷板凳？多少孤立？多少挫败？多少“退回原籍”？在所有这些现实存在的打击与“我是天王老子！”“你们早晚都会来哄我”巨大落差中，他怎么可能不崩溃？怎么可能不抑郁？
所以抑郁症的一个典型特征就是与这个世界，与人类有严重的隔离感。问题是你都觉得自己是“天王老子”了，谁会跟你不隔离呢？谁能接受一个“天王老子”呢？
有一个抑郁症患者跟我说：“万老师我是资深的抑郁症患者，我想说抑郁症患者已经对自己的评价特别低了，如果再继续反省自己的错误，那不是自我评价更低吗？”
这话看上去没错，事实上抑郁症患者对自己虽然评价低，但是自我期许特别高——你敢说“天王老子”不高？小心“天王老子”毙了你！
而这种自我期许，在现在的中国，大多来自于从幼年时代培养的自恋——我是全能的——这种特别高的期许，在遭遇了现实中无法逃避的挫败感的袭击之后，抑郁症患者才会出现自我评价过低的问题。事实上他们需要的就是打破“我是全能的”自恋，打破“我是天王老子”的自恋，然后才有机会慢慢成长起来。
而这种“我是全能”的幻觉正是来自于父母不当的教育方式——我怕我的老师——但我妈可以替我打我的老师——是我妈就得听我的——结论就是我什么都能干，谁都得听我的，不听我的，我就告诉我妈，让我妈揍他！
前一段时间一个初中老师跟我说，他的同行有一位老师，因为学生不听话，打了孩子的屁股，结果被家长报到教育局，然后调到偏远的山区，最后老师自杀……
教育口内的很多人都知道这件事，于是他和其他的老师商量以后孩子犯错了，要不要管教他们？
前两年跟一帮初中老师一起吃饭，听他们说起现在的学校——老师不敢管学生，你在课堂上管了学生，放了学，学生纠集一帮人把老师就给揍一顿。有的人甚至在学校里就把老师给揍了。
前两天看到一个视频，一个小学生在班级里发疯，把桌子，椅子全推倒，然后愤怒的情绪无处宣泄，拿起板凳砸老师，幸好是男老师，体格强健，要是女老师真跟他耗不起，然后他看板凳被老师接住住，于是就试图搬桌子砸老师，试了好几次，越试越愤怒，因为他实在无法接受桌子怎么这么沉，根本搬不动，并不象想像里那样，一生气什么都能举起来……
如果父母把孩子养成这种超级自恋型的人格，并且老师又不敢管孩子，因为管了孩子，这些患彼得潘综合症的父母就会暴怒，就会攻击老师……说实话，我也想不出老师必须要替父母教育好孩子的理由！
我为了教好你的孩子，为了训练你的孩子让他成长，而你却来打击报复我？我白痴啊？我干嘛还要管？
于是这个孩子就会形成，父母一开始纵容，后来管不了，老师不敢管，从幼儿园开始，老师管孩子就要挨揍，最后只能流向社会，由社会来管，所谓由社会来管就是遭遇痛苦的生活，社会管不了，只好由法律来管，当然有些人不会由法律来管，绝大多数人只会出现心理疾病，由心理咨询来协助解决，或进入精神病院，由精神科医生来处理。
前一段时间有人问我投资什么项目好。
“精神病院啊”我说
“为什么？”
因为中国愚蠢的父母越来越多，错误的家庭教育的方式，不断地纵容孩子“类动物”行为，必然导致未来中国人的心理疾病的患者也会越来越多——幸运的是这些心理疾病的患者最先折磨的是他们的父母，而且也只有父母会受他们的折磨，因为老板会排斥、开除他们，配偶可以离婚，但是父母永远无法离开他们，这也是父母为自己错误的教养方式所必须要负出的代价。
