课堂“真正发生”的要素分析

一、聚焦学习内容—— 是否把握本质与变式

二、观察学习方式—— 是否亲历探究与协同

三、关注学习过程—— 是否展开建构与反思

四、审视学习结果—— 是否学会迁移与运用