回望脚步

站在2010回望刚刚过去的2009，静静的回忆，细细的思索。2009，对于我来说，的确是不平凡的一年。她是起点，也是终结，是延续，也是转折。有辛酸，有甜蜜，有挣扎，有平静，有困惑，有希望。

2009年，最大的收获是带了三年的寄宿班，终于毕业了。成就大于遗憾，毕竟自己是新手，一直胆战心惊自己会误人子弟，都来不及细数自己没日没夜的付出，来不及抚慰自己心底的惶恐，来不及舒缓自己绝望中的挣扎，只记得晚自修后两耳轰鸣，双眼迷离，回答门卫道的再见都语无伦次，就这样，三年的奋斗终于换回了欣慰，当然欣慰中还有很多很多的遗憾需待岁月来填平。

2009年，我站上了新的台阶，三年前的中层竞聘，尽管预料中就是失败，也从没有因失败而伤心，我一向认为那是我的起点，正是有了当年不怕失败，敢于挑战自我的勇气，才有了三年前新的职务的任命，才有了今年中考的收获，也才可能有今天新的台阶。

走上新的岗位，角色的转换，让我很难适应，不同的人带着不同的态度，每天可能面对的是不同的眼神背后的不同含义。

新的工作的展开对于毫无经验的我更是一筹莫展，最令我痛苦的是，我是孤军奋战，没有一只援助之手，没有一丝同情和安慰。万幸，什么都过来了。

反思工作中的缺陷，后阶段工作重心有所转移，年级工作有点松懈。

最大的难题是，我一直走不进教师的心灵，不知道教师对所有领导都这样，还是只是对我，当我走进他们的办公室的时候，原本热闹的谈话气氛没有了，客套的微笑抑或拒绝式的冷漠让我很难适应。

整整一学期，我跟教师的交流太少了，可能也是年龄的原因，总觉得自己的资历太浅薄，说什么做什么太缺乏底气，也有知难而退的心理，所以这一块成为我以后工作的努力方向。

失误二，听课太少。自己在专业上的成长太慢，也许陷于琐事之中，很多时候自己的课都是匆匆而过，钻研教材，钻研教法，钻研学生，还是远远不够，个人在备课组没有起到引领作用，也是因为自己觉得自己资历浅薄，缺乏底气的原因。

下学期我必须给自己制定目标制定计划，每周必须听两节课，一节语文，一节非语文。真正向教务条线靠拢。

也许是深知自己资历不够，也是在这一学期，我才开始研究起专业，开始读一些专业的杂志。

记得有一阶段，我一下子借了五六本“中学语文教学”，“班主任之友”，回家废寝忘食，给自己定目标：做一名优秀的语文老师，做一名优秀的班主任，做一名优秀的管理者。视野拓宽了，对自己的要求也就更高了，而通过研读这些文章，也看到了自己努力的方向，更看到了自己的希望。告诫自己一定不能有所松懈，必须坚持做下去，相信自己一定会有进步。

值得庆幸的是，我重拾了学生时代的好习惯，整理一学期写的随笔，虽然只有十几篇，但是跟前几年相比，已经是跨越了，我很欣喜这个进步，我还得要求自己每两天必须写一篇工作日志，记录点点滴滴，反思点点滴滴，给自己信心，给自己鼓励。

工作上，以陌生人进入一个相对固定的圈子，要这个圈子在心理上接纳自己是很困难的。作为我来讲，最后能与大部分人真诚的沟通、交流，并且能得到那么多人的关心、帮助，我真的很感激，很满足。相信，用真诚能换回真诚，我一定会努力。

回望2009，有感慨，有奋进，我相信一年后当我回望2010的时候，我会有丰厚的收获和感动。

2010-2-4