人生几何?

天道酬勤 亦酬术

2021-08-18  本文已影响0人  石咪

时间如流水,很多日子就在无知无觉中流逝。开学,就又从新初一开始,想想,2013年毕业的我,工作已八年,七年的班主任龄,当日历一页页翻过,时间的年轮转了8圈,可是在上面我又刻下了什么?在我的教师生涯中,我收获了什么?失去了什么?哪些是值得我一直坚持下去的?哪些是我要摒弃的?我要做什么才是有意义的事情?

      一言难说尽我的八年。这八年,我成熟了么?答案似乎是肯定的,但这只是魏老师说的自然成长,我只是随着时间,积累了一些经验而已,这些经验变成了我处理事情固有的一些方式,让我不再像第一次面对时那么慌乱。但经验毕竟有局限性,新的问题总是层出不穷的,我能还像现在这样遇事凭经验和感觉和自己的本性去解决吗?有时候善良也会办错事啊?教学呢?厚厚的几本教案,几乎没有几篇是自己认认真真写的,那他还有什么价值?都是别的思想和别人的劳动成果,我只是个搬运工而已。如果还是这样下去的话,这样的重复性劳动着实让我觉得没有意思。

      这八年,爸妈亲戚朋友说起来,我总是一个字“忙”。可是我在忙什么?工作的中心是什么?又是为谁而忙?为学生对我的认可,为了教师节比比谁收的花多?为了评职称的荣誉?为了领导的看重?为自己能落个踏实勤奋的美名?为搞好人际关系?以上这些都是外部的事业,而自我呢?

       还记得自己研究生刚毕业那一年,自己是怀着怎样激动的心情踏入这神圣的教育行业的。现在呢?消磨了吗?不得不说,人在舒适的环境里面呆久了,你的大脑就会受到蒙蔽。

     暑假,好友张x老师带我报名参加了成长学院。第一天,大暴雨,本来就不太情愿的我,完美找借口不用去了。就是这样的心态,不情愿去了,结果却让我大为震撼。肖培东老师的语文课,在我眼里简直尽善尽美,而且每一个环节的设置都是那么的巧妙,每一个环节也都能明确告诉我们为什么这样设置,这样设置的目的是啥。理性的思考,细腻的情感,太精彩了,恐怕我十年甚至一辈子都无法达到这样的水平。虽然无法企及,但是至少我看到了希望:我开始思考我接下来的教学。

      我也很好奇,xx作为一名刚上班三年的老师,为何学习的热情这么高?后来她给我讲她导师的事情,他同门的师兄妹,每个人都很优秀,都在向着优秀去努力。所以她要走出舒适区,要发展自己,要做出成绩,不能给导师丢脸。她这样说,也这样做起来了。她满满的学习动力和热情感染了我,我在思考,我是为了什么?压根我就没有思考过这个问题,上学那会,上的学校太一般,我算是里面比较突出的,所以不用争抢,荣誉都有。所以我的危机意识不强。工作了,同事关系还行,领导挺看重,所以,也并没有强烈上进的欲望。小国寡民,故步自封,觉得日子还行,虽然时常生出一些不满,抱怨一下也就过去了。哪个老师的生活不是这样呢?

     这两天背诗歌、听书、写点东西,练字、练气息和声音、跟老公吵吵架再深度聊聊天,感觉生活前所未有的充实。同时,我更加坚信“我的人生幸福必须从职业中去寻找”。因为我人生的大部分时间都在工作上。所以,想让自己幸福,那就先干好工作。要想干好工作,那就必须去学习,怎么学习?只有一条路可走:那就是做研究。

     校长告诉我们对待初中的孩子就是“抠bia抓”。所有老师都毫不怀疑,甚至会为自己没有别的老师努力而愧疚。尤其是今年我教的寄宿班,感受更深,因为孩子们语文成绩普遍不太好,而我自己也没有什么高效的学习方法,只能去挤占孩子们的课余时间。我相信熟能生巧,但没想到熟也能生笨生厌。以至于我只要一进教室学生都会说老师能别占自习课吗?我们都没有活路了。多少次,听到这样的话,心里不是滋味,恕老师无能,不能在短时间内提高你们的学习效率,只能一遍遍重复。如果能用较小的劳动投入取得较大的教学效果,这该是多么理想的工作状态啊!但是这种效果从哪里来?从实践中来。从研究中来。

     现状:工作上做的多,想得少;简单重复的多,认真研究的少;“两眼一挣,忙到熄灯”;确实每天忙于备课、上课、批改、辅导,应付检查,很少腾出时间来思考。结果是师生都身心俱疲,效果未必好。

      研究是一种碰撞。否定自己是痛苦的。但有时只有敢于否定自己,才有可能超越自己。我们观念上也存在着很多误区:宁肯相信教,也不相信学。宁肯相信笨一点的老办法,也不相信不熟练、却短时高效的方法。要转变观念怎么办?必须去做研究。只有去研究,才会鉴别所用方法的好坏?才能跳出自我封闭的小天地,才能让思想不停滞,专业发展才有可能成为现实。

      “人的能力暂时低一些不要紧,但心中的标尺不能低”(钱梦龙)对教师来说,学习研究是通往专业成长的高速路。“人的差异产生在业余时间里”。我也没有别的什么兴趣爱好,现在能够沉下心来看书,觉得是很幸福的事情。学习上,始终坚信没有厚积就没有薄发,没有深入就没有浅出。不注重学习研究就只能当个教书匠,只有注重研究,才能成为一个有个性的老师。所以,想突破自己,从学习研究开始吧。

      对自己的要求:凡事认真思考,不管快慢与对错;认真对待每一个问题,多想想背后的原因是什么?试着寻找多途径的解决方式;不要自己觉得自己很努力,永远有比你更努力的人。坚定自己的目标,不要因为任何人任何事所改变。

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