在高三月考成绩分析会上的发言稿(二)

备考建议：

三、古代诗歌：这一题说起来都是泪，不信先看一位同学的感受：“说实话，语文我最不理解的就是这一题，我就搞不明白了，为啥非让我们猜古代人想的啥呢？你为什么总感觉你以为的就是他以为的呢？前面让我们做做现代文也就忍了，这杜甫都死一千多年了还天天让我们猜他在想啥，哎，可能我以为的也不是你以为的吧。”学生的这段话道出了他心里的苦水，他读不懂诗歌，老师要能感受学生的悲欢，知道他们的薄弱点在哪里，再有针对性地作指导。诗歌备考记住四句话：定准基调是前提，做题不妨先翻译，贴合文本细分析，相关知识要牢记。明晰考点：鉴赏形象，包括景物、人物、事物；鉴赏语言及表达技巧包括语言技巧、表达方式、表现手法、结构技巧、语言风格；评价情感态度包括思想情感分析、内容主题分析。

四、默写：考过的未必不考，名篇未必名句，默写贴合语境，切忌眼高手低，写对生僻字、同音字、通假字。

五、语言文字运用：近义成语、词语多积累。此次江南十校联考语文第18题年级得分率8.13%，难度0.08，成了本套试卷最难的题，关键在淳厚和“敦厚”的区别，两者的适用对象不同。“淳厚”形容人诚实忠厚，“敦厚”形容诗文风格浑厚。扩展语句、压缩语段需吃透核心意思，锤炼语言表达。正确使用常见的修辞手法这一考点虽然多年没考，其实特别重要。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，需想清楚、写明白、练到位。图文转换，弄清“图”的类型，领会“题”的意图。

六、写作部分具有以下特点：

1、命题日益贴近现实，引导学生关注时代、关注国家、关注生活并联系自我。

2、命题突出理性思辨导向，引导学生提升理性认知和逻辑思维能力。

3、注重情境营造，强化角色及文体意识，任务驱动型材料作文成为时尚。这也是为了落实新课标要求：考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。

七、明确新动向：1、关注标点符号、理由探究题、逻辑推断能力、文言文时代提前（前四史）、由文本内延伸文本外、整本书阅读、应用文体全面呈现。

2、稳中有变：旧题型新包装，问题指向性更强，重视课内（文言文与附录），关注课外，如70周年阅兵、中美贸易战、新冠疫情。

3、试题难度不增，阅读量递增，这是变相施压。考生要带着问题阅读，统筹安排时间，新材料新题型阅读时间相对延迟。

语文非一日之功，但不可一日无功。语文是优秀生的核心竞争力。钟南山院士说：“要学好基本功，语文最关键。学好了语文，才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。”清华大学教授王文湛说：“今后高考主要考语文，区分度主要在语文。”这里不是说语文多么重要，而是希望给予语文必要的重视。

最后75天，向时间要成绩，语文是根基；向知识要成绩，日进有功；向规范要成绩，实现价值；向心态要成绩，舍我其谁。

最后75天，任务艰巨，使命光荣；潜心笃志，共创辉煌，与各位共勉。

我的汇报到此结束，谢谢！