网课

文/丘豸

网课成了很多家长和老师的痛。但痛归痛，该上还得上，不上咋整？线下课全都停了，孩子在家没课上，不得玩疯了，学业荒了再追就难了。如果自己的孩子没上，人家的孩子都在上，那后果就更不堪想了。于是心中不管怎样抵触，最后还是报了名。

任课的老师也痛，他们的痛在于网课没有省下半点力气，却收不到应有的教学效果，觉得成就感在下降。另外成天对着屏幕，长时间坐着不能动，身体受到的伤害不言而喻。

有的孩子上网课的表现也让老师感到无奈，随便说话，随便吃东西，根本不注意听讲。更有甚者，干脆不开视频，完全避开老师的监督。

老师也是鞭长莫及，再三强调纪律也收效甚微，久而久之网课就成了一种病态的形式。老师家长都心知肚明，但也没有办法。家长需要上班，又不能成天在家里陪着，有的靠爷爷奶奶在家督促，孩子根本不听。

我也一样遇到这样的困境，有的孩子对着屏幕在那里明目张胆地吃零食，有的频繁离开课桌。这还不算什么，有的不让开音频，非得打开在那里随便说话。有的则干脆关掉视频音频，处在自我状态，你不知道他在干什么。

有些学生一连几天都是这样，昨天我终于忍不住，说了些狠话，训了他们。有的学生收敛了，有的学生也打开了视频，而有两个依然我行我素。

没办法，我只好和家长做了沟通，本以为会有所改变，第二天还是那个样子，。我不知道家长有没有过问孩子，还是根本管不了自己的孩子。或许两种情况都有吧，有些家长在孩子年前威严已不复存在。尤其处在五六年级和初中叛逆期的孩子，有些家长也感到无奈。

这当然是一些比较差的学生的表现，好学生有自律能力，不管什么环境都能做好自己该做的事。

好学生总是有的。我的书法班里也不少，本来家长考虑电脑对眼睛的影响，除了文化课以外，本不打算给孩子报其它课了，可是孩子坚持要报名，而且不止一项，有的孩子软硬笔全都报了名，一天软笔，一天硬笔，每天都有书法课，每天都会拿出一些时间练字。

最关键的是他们的学习状态始终在线，不用你强调他们该怎样学习，他们的表现只能让你感到他们是那些别人家的孩子，优秀的让你心生欢喜，不由自主地就想夸奖赞美他们几句。