【乡土】77童年课堂

      看到如今的孩子被老师叫到讲台去黑板听写、答题，不禁让我想到自己含情万般的童年课堂。虽然现在能笑着或者故作思考地将以前的故事讲出来，当实的感受却还真切地存在。

      在如今的省道与水泥路相交的地方两百米远的地方，有一所小学，如今翻新的校园，想必抛去灰暗的墙壁，全是明亮的教室，而二十年之前的小学时光，就是在这里发生。

      小学一年级的老老师带了很多界了，我在同一年级上了两次，虽然早已混成熟脸“老人”，但对知识总有不会的时候。老师在那一次对我提问，我不知所错，没办法回答，不知自己是否已经犯过错的我，被老师编了顺口溜笑了一圈“###，不念书，挤到旮旯子里就哭”，随着班里人笑了之后，当时我就默默地含着眼泪在那站着了，至于的何时坐下，已经不知被谁从记忆中抹去了。

      两年后上了三年级，因为上课讲话，严重打扰了老师的课堂，老师发觉之后，我和同桌就惊恐地看着老师从讲台上下来。深知老师惩罚方式的我们，看到老师的将要伸手的时候，就紧急地着扭头绕着想躲开老师的手。坐着的人始终不如站起来的人灵活，王老师就熟练地用他拧耳朵的技法，在我的耳朵上顺时针绕之后，又进行逆时针绕，虽然疼得眼泪将迸，却仍挣不开钳子般手。庄里的小孩只要被他带课的都体验过他神奇的钳力，直到现在，每年回家提到他的时候，都在带着不满地笑着他拧人耳朵的疼痛。

      四年级有两位老师，一位语文老师，一位数学老师，语文老师严厉中带着慈祥，数学老师一直有一种尖锐的严厉。数学老师教会我们班主任这个名词，原来找我们的事情最多的就是班主任。

      有一次语文课堂上，老师请几位同学到黑板前面默写，我和我的同桌就是其中的一位。由于信心饱满，我上去的每一个字都写得清清楚楚，右边的同学就问我哪一个字怎么写，我深知自己知道，就悄悄在自己版面的右上角写了一个小字，谁知眼神尖锐的语文老师发现了我的行径，就呼喊着我的名字说：“###，可以谝得！”“谝”，炫耀之意。我立刻听懂了，老师的意思，就悄悄的用拿着粉笔的手将字悄悄地抹掉。我不知道后面的同学有没有抬起头，看我听写的情况，也不知道同学们有没有注意到我的行为，但那时背对着同学们面对着黑板火辣辣的感受，在如今的某些时刻，让人深刻的体会到。这也许是老师的一句话教育吧。

      数学老师是我在小学阶段最怕的老师，除了六年级的数学能看得过去，其它年级时我，数学始终在六十多分徘徊，这也是自己不断没有底气的原因。四年级数学课上，有一次作业没有完成，想抄答案又不想让数学老师发现，就在与老师在教室前后走动的轨迹作拉锯，突然一个不小心，被老师抓到。不知老师是无意看到还是专门抓现行，但确确实实让他看到了。老师盯着惊惧到不敢抬头的我说：“掩耳盗铃”，我没有抬头看，就小心翼翼地埋头，等着老师继续训斥，最后老师还是默默走开了。

      五年级语文课上，老师正在讲练习册。再一次走神的，我用铅笔将手机掉里面的灰尘一点一点的挑出来，谁知道语文老师看到之后向班里人细致的描绘了我刚才的场面，我立刻放下手中的铅笔，不知所措，呆呆的望着练习册。以至于后面又讲了什么，我已经不知道了。好在那时候的脸皮已经逐渐的厚实，旁边的同桌也没有过多的嘲笑，只是在平淡的学习生活中出现了这样的事情让我记住罢了。

      三年级的时候学习了《从百草园到三味书屋》这一篇课文，在开始阅读时，老师要求全体同学进行一段朗读。那时候我开始走神，想人的耳朵在堵起来时，会听到多少声音，我就在朗读时，用双手按住自己的耳朵，结果在大家朗读完毕的时候，我还在想着测试自己对声音的感知，以至于读到了下一段，还不知道停下来。同桌用胳膊肘顶了我一下才知道大家都已经停止朗读，而语文老师却没有批评，只是在讲台上说着：这就叫全神贯注。虽然是满脸的尴尬，但老师的一句话完全化解了尴尬，这可以算是应了当堂课程的景了。

      小学那几年经历了十几位老师，他们日常的教学与我们日常的学习，都已经被遗忘在角落里了，往往那些偶然的人，偶然的事情才会让我们记住。