先定3个小目标
1
递进班学习。正式开讲前，老师说：这堂课，咱们先定
3个小目标。
先定3个小目标，这句话是谁说的？老师问。
是王健林说的。同学们蛮有把握地回答。
老师说：不对。
同学们不相信，忙问老师：那不是王健林说的，会是谁说的啊？
那当然是本老师说的啊。
同学们哄堂大笑。
2
那第一个小目标是什么呢？
知识增加一点点。
怎么讲？大家一定听说过跳蚤实验吧？同学们都说知道。
那知道些什么呢？同学们你一样我一语说开了。
跳蚤是动物界弹跳力最好的动物，它能跳到自身身高100倍的高度。
科学家把跳蚤放到玻璃瓶里，跳蚤分开就跳出了玻璃瓶。此后，科学家又在上面放一了块玻璃，无色、透明。
开始跳蚤会一直跳，撞到盖子还要跳。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但怎么都跳不出瓶子了。
……
这是因为跳蚤默认了一个心理高度。
这也是人生自我设限。
同学们说的，重的加起来就是前面这个故事。
但老师说，这个故事你们知道了一多半，甚至90%，但还有一点点不知道。
哪一点点呢？就是要给大家增加的哪一点点。
后来科学家又在玻璃瓶下面点燃一盏酒精灯。同学们猜猜会出现什么情况？
对，跳蚤感觉到了危险，为了生存，它又奋力跳起了，一下就跳出了玻璃瓶。
老师要给大家增加的就这一点点知识。这第一个小目标，算是已经实现，已经得到验证。
3
第二个小目标又是什么呢？
思维转变一点点。
讲一个小故事。一个警察正在村上办案，找一位老爷了解情况，一位小朋友跑来说：我爸爸和你爸爸打起了了。
老大爷忙问警察：小孩是你什么人？
是我儿子。
请问：打架的人是什么关系。
大家马上思考，一阵沉默。
有个同学说，他知道答案，是从书上看到的。
老师说，这个故事他也是从书上看来的。把原故事里的公安局长改成了警察，因为以前用公安局长这个人物，用这个故事考了不少人，都答不出来，说是换成警察，可能难度系数会低一点。
其他同学一时半会还是没弄明白，直到知道答案的那个同学说出关键点：那个警察是个女的。
一直不明白答案是同学的潜意识里默认了一个程序，就是警察和男孩是父子关系，也就是说默认了警察是男的，虽然大家都知道有女警察，但潜意识里还是没能过关。
往往我们容易先入为主，在心理学上有对应的解释：那就是思维定势。
我们的第二个小目标就是转变一些不正确的定式思维。
看来除了看过书上答案的那位同学以外，其他同学的思维已经转变了一点点了，这个小目标也算实现了哈。
4
第三个小目标又是什么呢？
幸福感多一点点。
不信?大家把场景转换一下。假设我们现在来到动物园看海豚表演。水池里跳起来的海豚们，那么就可以把它看成是给你们讲课的各位老师。
你看这几只已经露出大半个身体的海豚，是不是就相当于坐在讲台上给大家讲课的老师？
同学们说是，前面的老师都坐着讲的。
那对了，大家现在突然看到有一只海豚跳出水面，把整个身体都露在观众面前，你是不是感觉到一丝丝小兴奋？
是的。
那是不是又多了一点点幸福感？
是的。
再说了，一些同学以前不认识老师，只在课表上看到过老师的名字，今天终于看到了一个活的，是不是有了具体的印象？
是的。
虽然难比宋钟基，但终于看到个活的了。课余，有同学调侃，并说他的幸福感的确增加了一点点了，因为久仰大名，今天终于见了真人。
对，这就是第三个小目标：幸福感增加一点点。
（图片来源于网络）
