美国一老师向孩子们说出真相，竟被解聘

西方关于圣诞老人的文学和影视作品层出不穷，但中国却鲜有此类作品。本人在查阅了大量资料后，经过多年的努力，终于写成此书，并于近期在喜马拉雅改编为有声剧。

当大人们在争论是否有外星人，是否有前世来生，是否有鬼神以及任何离奇的事物时，孩子们也会为自己感兴趣的话题争论不休。随着东西方文化的不断交流与碰撞，圣诞老人，这一和蔼可亲的的人物形象被越来越多的孩子所接受。但如果大人听到这个问题，世界上真有圣诞老人吗？也许会嗤之以鼻，那还用问，是骗小孩的！但我们有必要给孩子强调吗？

据说，美国有个老师说了类似的话，就被解聘了。而当一个8岁小女孩向爸爸发出了这样的疑问时，爸爸让她写信问《太阳报》，报社竟然用了一个头版社论来论证圣诞老人是真实存在的，这篇社论也成了美国新闻史上最著名的社论。

这种事放在中国其实也很好理解，如果七夕时，有人给你的孩子说，牛郎织女的故事是骗人的。过中秋节时，有人给你的孩子科普，嫦娥不可能奔月。用一句“都是骗人的”，把羿射九日、孙悟空、哪吒等等全给否定了，你肯定会觉得这个人很没意思，很没趣味！

如果不讲情感，不讲仪式感，不讲理想，一味地向孩子灌输所谓的干巴巴的科学知识，就会让孩子丧失童心，丧失童趣，丧失想象力，丧失对美好事物的期待。不要忘了，科学知识本身是没有人性的，它能拯救人类，也能摧毁人类。科学带来的便利大多仅限于肉体和感官，而科学以外的内容，尤其是人文艺术，比如文学、音乐、美术等等，反而能进一步让人的灵魂得到升华。

正因为如此，童话中的许多内容看起来都不可能，都很离谱，但实际上既传达了科学层次上的想象，又表达了人性层次上的希望。众所周知，唯有人性化的科学发明才能更好地服务人类。

当您明白了这些理念的时候，您便会乐于接受童话。然而，很多人却走向了另一个误区，认为童话里只有真善美，担心孩子认识不到现实的假恶丑。如果是这样，那么只有两个可能，一是那篇或那部童话本身有问题，真善美是建立在假恶丑对立面的，如果童话不展现假恶丑，又怎么体现真善美的价值呢？二是读者本人没有读透作品，只看到了童话中真善美的一面，没看到童话中假恶丑的一面。

一定要记得，童话和其它任何文学体裁一样，什么内容都可以表现。不仅仅是真善美，也不仅仅是假恶丑，还有更复杂的内容，它都能够用一种特殊的形式进行展示，一句话，童话能够包罗万象！

基于这样的认识，本人在《圣诞探险队》中，借孩子们在北美、北欧、北极等地的探险，极力展现丰富多彩的世界。这些内容大都基于现实的情况，注入了大量的想象和幻想，经过艺术加工，成为了有情节有思想的童话故事。