于无声处组织教学

九月十九日，开学以来最充实的一天，说充实其实也不是最忙，而是在这一天中充分干了一天自己主动干的事。早上五点半起床给爸妈做好早饭没等父母起床便匆匆赶往学校，上了一节课，参加毕业班英语、数学集体备课一节，听了毕业班老师五节课改课，又找有关授课教师点评了一节，晚上又开班子会一晚。充实满满，累乏满满，幸福满满。

      一天的忙碌，一天的收获，通过听课，交流，对比，筛选出语数英理化五科的夲次″孔子教学法“课改推进标兵。特别是语文组，让我们选拔起来颇有难度，在分别听完赵陈娜老师、董伟娟老师的课之后，我忽然眼前一亮:组织教学还有如此之法呀！                  于无声处组织教学。

      孔法对组织教学是如此界定的:组织教学是通过时习，让所有学生重复进行的教学行为。组织教学有两个主要目的:一是调动情绪，二是掌握知识。组织教学是重复言行，是教学行为，是让所有学生愿学、学会、提能力。做好了就是德育。而赵陈娜老师则是于无声处完成了此项任务。绝呀！

于无声处组织教学 于无声处组织教学

      台上一分钟，台下十年功。赵陈娜老师能将九一班，九二班组织教学做到课堂上不用老师强调、组织，让学生自已用自主管理来管好自己，约束自己，专注自已，所付出的当是常人难以想象的。除了老师自己的管理能力，更需要所有孩子们全力配合，一个都不能少！我们在管理中，无论是一个班，还是一个单位，制定一项适合自己的制度已难能可贵，但要使所有人一个不少地落实执行，需要执行者的魄力、毅力、自信力、觉力等综合超能力。

      于无声处组织教学，将是我们九年级打响总攻的攻击号。