读《好老师征服后进生的14堂课》

    这是一本很实用的书，虽然名字不怎么吸引人，但内容的确是满满的干货。而且越读越发现自己正是书中的反例，很值得我自己反思和改进。

      对于教学，我一直想着尽心做好自己的事情，却忘了不仅要考虑我能给他们什么，还要考虑不同学习的学习能力，要让每一位学生在这一节课结束都有所收获。

    不知道怎样做能成为一位好老师，那就用排除法，把自己知道的不好的方面列出来，跟这些反着走。

    全书的观点和内容值得我们学习和借鉴，特别是正反两个教师教学的案例更值得我们反思！