Writing | 英文写作为什么差? 如何提高？
=嗨，大家好，我是Candy。在洋杂汤，我第一次谈写作。
最近，莫名重燃写作的热情。于是，剖析了国人写作问题后，主要是拿“我自己”开刀，在结尾的部分，我还写了点英文的东西，并录了音，欢迎批评指正。
“听说读写”，我的写最差
近三年，除了给两三个学生写过推荐信外，几乎没有任何英文写作。哦，不对。还偶尔给别人代笔写了个作文。除此外，真得不曾动笔。
写作一直是我的软肋。
俗话说，听、说、读、写。“听、说、读“，我自认为没有什么问题。”写“，本来以为也没问题。直到雅思考试，Writing记不得是6还是6.5分。
坦白讲，写作上这个分数，最初我是不服气的。
第一、我写的作文，是不可能有语法错误的。
第二、我当时自认为用词非常“好看”——假大空且异常璀璨绚丽。
第三、写句，也只认复杂句。几乎一句都是好几行。文绉绉的、非常跩。
但是，直到雅思考试，Native几乎全否。辗转问，他们会觉得，这作文华而不实。一句简单的话，非要硬拽成3行叙述。
除去了文笔上的牵强，最主要的bug是—— 逻辑性不够，论点、论据不足。
在此之前，我的写作混弄国内的考试，一直没出过大问题。无论是专四、还是专八。但是，这次在Native面前彻底暴露了问题。
这也是我第一次意识到自己的写作是非常不过关的。
原因| 为什么英文写作差？
自此后，在研究生后半段我非常在乎自己的写作水平。读书、看论文时，会专门做一个属于自己的wordbank. 不过，写作的成长之路，基本就是起起落落落…… 。因为研究生毕业后，就不怎么写了哈。
考雅思时发现，“写作”几乎是所有国人的短板。原因，总结如下。
第一、也是最重要的，我们不具备理性思维（MIND-MAP.）
思维导图的概念不多赘述。
当今的教学理念得到了很大提升，尤其是北京的英文教育，领先于地方英文教育不知道多少。
比如，在日常教学工作中，我教我们孩子，都会根据单元主题、以mind-map思维导图的形式，在板书上呈现和话题相关的元素。
孩子们，通常在课程的最后10-15分钟，可以根据这个板书提示，就某一个话题，以小组合作的方式进行阐述。而且，我会翻墙补充很多英文文化的资料、给孩子们扩展思维。
然而，这个重要环节，在我学习英语的关键时期，根本没有。
现在的孩子们，节节课都可以学到一些新的内容，有趣的原版材料、或者超级新鲜的国外视频。孩子们的脑子里，随时随地调取资料，能够就某一个话题，展开熟练、有趣的论述。
日积月累，孩子的理性思维就是有的。他们长大了，再进行写作的过程中，如何不自如、如何不自在？
从小缺失理性思维培养、话题意识的我，从来就是一个没啥观点的人。更别提，随时随地就一个话题展开讨论。
所以，如果你有孩子，一定要落实这个教育的进步，注重培养孩子的理性思维、话题意识。
第二、生活方式单一，缺少社会经验。
我很羡慕欧洲的人呢。在一个咖啡厅，几个陌生人，看着报纸，然后就社会热点、或者政府措施展开一番激烈的讨论。在家庭的餐桌上，一家人讨论的话题不止限于柴米油盐、街坊八卦。
而，我显然，只会谈教学、再就是谈鸡汤、还有娱乐八卦。
在生活经验上，我是一个兴趣点极少的人，对社会新闻的关注明显不足。所以，写作中，让我对一个“社会热点”，给出自己的观点很难。
比如，这个环保的作文，其实就很难为我。
Nowadays, more and more people are awareof the importance of environmental protection. A considerable number ofindividuals prefer to live a low-carbon life. Write a composition on thistopic.
我生活中几乎没有想过环保的事儿。
从生活细节着手，我一下子也想不起来自己如何做到环保的。我垃圾没有分过类、也不曾使用布袋子购物、经常用塑料袋、垃圾袋还换得贼勤快。对不起，我还开车上下班。我简直没有为环保做出一点贡献。哎。我错了。
我没有“真观点”。只有“假观点”。言不由衷的想理由，真得很难。
不过，尽管“观点是假的、是装出来的”，专八考试，我成绩还非常好。我擅长模板、把一句简单的可以用5字说明白的话，硬能拽成3行。
随着有点“见识”、学到最后，接触到更多的Native，我对于写作开始“重新认识”。真得感觉，我们的教育纵容了我的“胡闹”。
第三、专题写作训练少。其实，不是不能。是因为，没有经过系统地、专业地训练。
提升写作，如何训练？
我今天帮CC写作文时。忽然燃起了写作的欲望。虽然，也不知道，我巩固加强自己的写作到底为了嘛。
反正，树立了正确的写作观念，如果勤加练习，肯定是可以迎头赶上的。怎么做？
1. 读—— 读难度恰当的英文原版书。
2. 抄—— 用电脑逐字敲。
3. 改—— 模仿、改编。
4. 写—— 独立创作。
5. 读—— 读的时候，发现写的东西很奇怪，靠语感纠正一些错误。
6. 改——修改。
我今天按照这个步骤，操作了下。不过目前，我抄的这本书是个语言学的书。Exploring Second Language reading 。然后我创作了一篇文章，是我对英文学习的态度《 不着急，我要慢慢地坚持学英语》。
I have been learning English for approximately 20 years. During this period there have been some intense times and some lax times. I remember my English teacher from high school once told me, "A real commitment to learning requires that you keep on learning and not just do it for a short period of time."
Indeed, it is. Now, leaning English has just been a hobby for me. I'm not the best, and have never come close to being perfect. But, I have kept on learning and have made it part of my daily routine. So all my dear friends, you may not develop all your skills overnight. Adding a regular steady study might be what you really need right now
Remember, learning English is a long term commitment, not just a fad.
在咖啡厅，不好意思大声重新录。就这样吧。下次我好好地。（mp3内容点击评论区链接）
如果我推荐一本敲字的书，那咱们就听李笑来大师的话，去敲《动物庄园》Animal Farm。
公号后台，输入关键字“动物庄园”或者 “Animal Farm”、或者以下四个关键词的任一放了永久链接在里面。资源是中英文电子书、加上MP3朗读和对应的视频打包资源。
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写完这篇文章，我很开心。学英语，其实真的很有趣。 好啦~ 今天就到这里吧~
插画 : Mogu Takahashi（Japanese，b.1984）文字：Candy Zuo
