阅读《语言的魔力》4

情景换框或者意义换框需要日常多练习，

如何练习？和自己对话，和学生对话。

如何批评：找到行为或者情景的背后正向意图，在更大的视角下（长久或者空间拓展）解读目标，并做出正面陈述，然后提出询问式问题。

今日最揪心的一句话：“负面反应经常会保留甚至强化问题行为，而不是让它们消失。经常责备，会引发“极化反应”会激发而不是抑制不受欢迎的行为”责备式的家长导致孩子全然放弃！