“陪”还是“不陪”

昨晚，丫丫洗完澡，爸爸抱着乖乖上了床，放了一大摞书在床上，丫丫很自觉地开始看书，还不忘叮嘱一下：“爸爸，你去洗澡！妈妈去洗衣服，我自己看书！”

这个时间我可以不紧不慢地把衣服洗完，杂活做完，丫丫在床上偶尔催我：“妈妈，你干完活陪我看书吗？”我总回一句：“嗯！你先自己看，妈妈忙完了就陪你看书！”

我就这样，悄悄让丫丫学会了自己看书，当然，丫丫才三岁，她看不懂字，但一点也不妨碍她看图的乐趣。就算我陪她一起看书，她也总说：“妈妈，我先自己看一遍，等会儿你再读给我听！”，慢慢地，她能在读书的小角落一个人安安静静地看个把小时的书。

有时候朋友看到丫丫能自己乖乖看书就很羡慕：“我家的很大了，都一定要陪着读才肯看，自己一个人是肯定不肯看的！”我在想我是不是无意中培养了丫丫独立看书的能力，在这个过程中她反而发现了书的最大乐趣，所以愿意一个人看！

对于十岁的伊伊，我越来越放手，她也不要我陪。但有时候“陪”会有不一样的效果。伊伊看书的时候，她说：“妈妈，你能把你的书拿来和我一起看吗？”我就和她一起安安静静坐着看书，各不干扰，我做我的读书笔记，她写她的读书心得，有时候她会和我交流一些书中人物的故事，我们就一起探讨，更加深了对书的理解。

伊伊写毛笔字的时候，她说：“你也在旁边一起练行书吧！”于是我们俩一个软笔一个硬笔，互不干扰，偶有时候会相互欣赏或调侃一下对方的字，这种亦师亦友的感觉很不错！

所以三岁的丫丫我想着要放手让她多尝试，十岁的伊伊我想着多陪伴让她学会坚持！在育儿的过程中还有很多方式值得我去摸索！