考霸训练营记录09

日期：20190419

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打卡序号：第一阶段day5

学习内容：进步本日记汇总-卜子良

打卡内容：

今天主要阅读了优秀学员—卜子良写的进步本。

我相信，读完之后，你肯定和我一样心潮澎湃，摩拳擦掌，跃跃欲试了！

STOP！在下手之前，请先问自己一个问题：

你知道知识分哪几类吗？

学就学呗！还管什么知识分类啊？有什么用？

有用。把知识分类后再学，配上进步本，效率可以提升好几倍！

学习是需要“记忆”的。看过《少年派的奇幻漂流》的同学大概能回忆起其中的一个片段，就是男主角小时侯为了让大家记住他的名字叫“π”（音和派相似），于是就把圆周率默写了出来，结果轰动全校，这下大家都知道他叫派了。

常见的记忆类似于此，我现在给你圆周率的前几位：

3.14159265358979323 

这里一共有23位数，有很多“记忆术”能教你把它背下来，我这里说的是用“记忆术”，和记忆力不能混为一谈。我见过一些培训机构打着“提高儿童记忆力”的幌子，教孩子用“记忆术”来表演记忆圆周率，默写到小数点后面好几百位，但是这种“术”不能迁移，不能用来记忆类似《蜀道难》这样的文言文。

你一定记过11位数的电话号码吧，你会自然“断句”，比如18857527249，你可能就会拆分成：188——5752——7249

分成3组，每组3到4个数字。有没有想过为什么？

《金字塔原理》这本书告诉我们，人脑的临时记忆存储单元数量是5±2个，一旦一次性的记忆个数超过这个值，大脑就会开始丢失数据。

把11位数断句分类——》3组——每组不超过4个数字。从上到下，由总到分，像不像一个金字塔，而且每一层金字塔的记忆数量，都不超过你的临时储存单元，所以，你能记下来。

“分类”这个过程，就是你对信息的“重新编码”。

在简单说一下记忆术吧。要记忆3.1415926535897932384626这么一串无规律的东西，用简单的“断句”编码，也是可以记住的，但是记得不牢固。怎么办？

用“记忆术”是可以的，你需要一个故事：

山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。

上面是一个有故事的顺口溜，翻译过来就是：

3.14159——26535——897——932——384——626

用数字的谐音来编故事记忆，这就是一种记忆术，不能迁移。因为要战胜考试的你，需要记忆的东西，远比这个复杂。现在，让我们把旁门左道的记忆术扔到一边，安下心来学习真功夫的心法吧。

让知识从临时记忆转移到长期记忆，这涉及编码和检索，就是记忆的进入和记忆的输出。记住内容是必要的第一步，但是真正让记忆产生价值的是：“检索、操作、结合和创新”。

樊登读书会的创始人在给《认知天性》这本书里说了这样一件事，他们班的女同学，学习特别勤奋，会用各种颜色的荧光笔在书上进行标注，红的、黄的、绿的，特别漂亮。你一看她们的书就知道这些女同学们，特别爱学习。

而樊登的书呢？发下来是什么样子，一学期上完课后，还是什么样子，新新的。

但是，樊登的考试成绩却比那些特别勤奋的女生考的好。所以，毕业写通讯录的时候，有个女生就给樊登留言说：“请好好珍惜你的学习天赋”。

樊登真的有什么过人的学习天赋吗？

他自己出了答案，并没有，他只不过误打误撞使用了正确的学习方法（详见《认知天性》这本书），就是检索，他每次上完一个小节的课，就等那么一两天后，拿出一张白纸，在纸上写出这个小节的知识点，努力检索所有的记忆去复现这些知识，直到真的再写不出更多了，再去翻书，补充哪些错误的、或者是没记住的部分。如此反复。

你看这个检索的过程，是不是就是一个小型测试？所以测试是最好的学习。每天测试自己，写在进步本里吧。

开篇有个问题还没有聊，对吧。就是知识需要分类的问题。

简单聊两句吧。

如果，我们把人的大脑比作衣橱，衣橱里有不同的隔断、抽屉。

现在，我给你一堆衣服，春夏秋冬什么季节的都有、男女老少什么款式的都有，如果你把这些衣服一股脑儿塞到一个衣橱格子里，好了。

请帮我找一件印着“海绵宝宝”的沙滩裤吧。是不是很难检索出来？

所以，衣服要分类存放。知识更加需要。

具体分类呢，请查阅“布鲁姆教育目标分类法”——从（知识的分类和认知的层次）两个维度对知识进行归类和拆解，我就不多说了。

对知识，应该主动一点，不要害羞。