外语命题写作，你做对了吗？
命题写作为广大外语学习者所熟悉，但对于如何练习以提高自己的外语写作水平，有些学习者并非特别明晰。本文从其构成、目的、操作和注意四个方面进行剖析。
1. 构成
命题作文通常只有一个写作题目和简短的写作要求，因而只包括写。
2. 目的
命题写作一箭三雕：检验知识广度和深度，锻炼思维能力、锻炼外语表达能力。知识广度和深度体现在内容上。知识面广且有深度，作文才会言之有物；否则搜肠刮肚也写不出什么。思维能力体现在写作框架和行文中。思维能力强则作文逻辑通顺，行文自然流畅；否则就会杂乱无章。外语表达能力体现在语言形式的准确丰富上。可用的语言形式越多、把握得越精准，作文越生动、可读性越高。
可见，命题写作功夫不仅体现在写作本身，还体现在写作外。
3. 操作
步骤如下：
一，审题。仔细读题，抓住写作关键点。
二，找点。就关键点进行头脑风暴，列出所有想到的相关点，然后挑选几点写作。
三，画写作框架图。以关键点为中心，写下挑选的写作点，并核查这些点是否支持中心点。如不支持，需另选写作点。如支持，给每个写作点添加支持细节。
四，写初稿。根据框架图写作，一次过完成初稿。
五，读一遍初稿，进行必要的修改。
六，有间隔地修改至少三次。第一次看内容，确定文章包含且只包含需要的内容。第二次看逻辑，确定全文逻辑通顺，行文自然流畅。第三次看语言，确定语言形式传达了自己想表达的，改正语法错误，错、漏字等。（参见《外语看图写作，你做对了吗？？》）
七，朗读几遍，进行必要的修改。
4. 注意
注意分写作内和写作外。
写作内忌：不审题，边写边改，写完后不修改。不审题容易导致文不对题、偏题、跑题现象。边写边改和写完后不修改的弊端参见《外语看图写作，你做对了吗？》。
写作外忌：不拓展知识广度和深度，不进行思维训练，不收集有用的语言形式。
知识广度决定是否有写作材料，知识深度决定写作材料的深度。知识面窄，对题目涉及知识经验一无所知，怎么可能写出像样的作文呢？巧妇难为无米之炊呀。知识肤浅，作文难以写得长、深，多是蜻蜓点水式寥寥几笔。
知识的拓宽和加深通过两个途径：观察和阅读。好作者多善于观察。通过观察身边的人、物获取生动丰富的第一手（直接）经验。有了这样的体验作文才可能有深度，同时这也是想象力的基础。好作者多为好读者。通过广泛、大量阅读获取第二手（间接）经验，拓宽知识面。同时，在阅读的基础上发挥想象力，会加深间接经验的深度。阅读材料的语言不限，母语和外语均可。
思维能力决定在有适当写作材料的情况下，能否快速画出合理的框架图，行文是否有逻辑。
思维训练包括时间顺序和因果关系。在日常学习、生活、工作中多注意先后顺序、多问为什么。平时进行这样的思维练习，大脑的思维能力会越用越强（因为大脑是用进废退），写作时自然会考虑行文逻辑，修改时也知道要特别关注这方面。
外语表达能力取决于所掌握外语语言形式的量和质。外语语言形式贫乏且无甚感悟，作文多会苍白乏味。
语言形式需要平时积累且练习运用。要想表达准确，母语尚需收集好的语言形式，我们学习外语更需如此。在阅读外语材料的过程中，将那些读了触动心弦的、自己特别喜欢的语言形式及其所在的句子摘抄下来，利用零碎时间回顾、回味，并且尝试运用。这样收集的好词好句容易记忆且有较深的感悟。日积月累，我们的外语表达才可能自如流畅，左右逢源。
小结：
● 命题写作检验知识广度、深度，锻炼思维能力和语言表达能力。
● 知识广度、深度通过观察和阅读拓展。
● 思维能力训练包括先后顺序和因果关系。
● 语言形式收集需日积月累。
（完）
如果想看作者最近的文章，可进入作者主页或直接点击下面最近文章的链接。
