读 《善良的心是一盏灯》有感

吴非老师说：有没有善良的心，有没有同情与悲悯的情感，是区别“人”与“非人”的标准。教会学生学会同情，是教师工作的一部分。

教师要重视培养学生仁爱的禀赋，这就需要教师首先成为情感健全的人。在有仁爱之心的教师眼中，学生首先是人，是需要关怀的人，在那样的班级中，学生也懂得了平等和仁爱。

读到这段话，我不由地想起了近几年经常听到的关于校园欺凌事件。很难想想，在相对来说是一方净土的校园里，竟然会出现这种野蛮行为的事件，在这样天真、可爱的年纪，竟然能下得去手，做出那些令人发指的行为。很多时候，当出现某一问题时，各种批评的声音就会此起彼伏，仿佛如果按照他们所说的那样做，就完全可以避免这些问题的产生。可事实真的如此吗？当人们去批判某种行为，某种现象时，是否去真正地了解过其背后的成因呢？像这两天炒的沸沸扬扬的中学生跳楼事件，每个人都在批评家长不尊重孩子，可有谁想过那位家长内心的痛苦和煎熬？没有一个家长不想望子成龙，没有一个家长不想让自己的孩子努力学习，可现实中，有哪个孩子是按照家长和老师的意愿成长的？面对不断长大，不断叛逆的孩子，你没有体验过对他进行教育的经历，就没有资格在这里指手画脚，说三道四。毕竟，教育孩子，不是嘴上说说那么简单。

话说回来，作为一名家长，我能体会家长那种恨铁不成钢的心情，因为我也曾经对自己上小学的儿子做过同样的行为。我知道这样做并不合适，甚至在事后也会后悔，可当时确实是难以控制自己的情绪。可见，在我的心中，并没有把孩子当做一个真正的人去尊重，正如一些专家所言，我是把孩子当做自己的私有财产。推而想之，作为教师的我，平时在教室里对学生发脾气，大声地呵斥学生，应该也是根源于此种心理。

因此，要告诫自己，努力改变自己，改变自己的认识，改变自己的心态，改变自己的行为。对学生，对孩子，首先要承认他们是一个人，只有这样，才能尊重他们，才能包容他们的过失，原谅他们的错误。不仅如此，对于家长，也要改变自己的态度，毕竟家长是来帮助我们教育孩子的。家长和我们一样，在人格上是平等的，即使他的孩子犯了错，即使我们有再大的怒气，我们也不能向家长发火，更不能训斥家长，因为家长并没有错。这一点，我更加要注意，一直以来，总举着“为了学生好”的旗子批评、训斥学生，有时还训斥家长，现在想想，自己做的确实有些过分！被批评和训斥教育起来的学生，会以何种心态去面对自己的人生，面对自己周围的人？即使一个学生什么也不会，什么也不好，我们也要让他感受到世界的善良，让他能用一颗善良的心去对待生活中的每一个人。