不要让“鸡毛蒜皮”，贬值你的教育
“鸡毛蒜皮，比喻无关紧要的琐碎事情。”
疫情在即，孩子们在家上网课，父母们临时当起了辅导老师，于是在家常常为一些事发生一些争执：“这样不对的！”，“老师不是这样说的”……
一来二去，亲子关系有时进入了僵局，双方情绪激动，也往往是闹得不欢而散！甚至这种情况一天要出现好几次，所以咨询也多了起来。
每次碰到这样的咨询，趣妈就会想起碰到的一件事：
有一次，趣妈去一个私人饭店用餐，刚坐下就听到一声“震耳欲聋”的：
“擦掉重写！！！”
我扭过头，只见一个七、八岁的孩子低着小脑袋，很认真地在纸上写些什么，旁边是怒气冲天的父亲。孩子默不作声地仔细用橡皮擦除了刚写的作业，重新抄着。
但是父亲还是很不满意，又说：
“让你字写的小一点怎么不听呢？
擦掉重写！”
……
这样重复了四五次之后，男孩子开始哭泣了…….然而父亲还是没有收场的意思，一脸疑惑，责怪孩子说：“这点事情怎么学不会了呢？”
看着这位父亲紧缩的眉头，还真是一副“恨铁不成钢”的样子！
趣妈最见不得别人这样训斥孩子，在好奇与难受的心情间忍不住问他到底发生了什么。
原来孩子在做一张习题试卷，老师在上下两道题挨的很近，两道题之间留的答题空间不够宽。但孩子手指的小肌肉控制笔的能力不够，一二年级字会写的比较大，以致于会重叠到下一到题上，这样看上去就特别不美观。——所以这位父亲就一而在，再而三地要求孩子“擦掉重写”。
竟只是这样！
趣妈真是感到又好气又好笑，更替孩子委屈。于是就对这位父亲说：“如果是我因为这个被训斥呀，我也要哭了，感到很委屈！”
为什么委屈？我把原因一一展开告诉了店主：
这个问题，完全是由于老师没有注意到这样的细节，有必要让孩子去承担吗？另外，你可以让孩子把答案写在反面，或者拿一张空白纸写上答案呀，问题就解决了，有必要搞得双方很不开心吗？
在无谓的批评声，与无用的“擦掉重写”中，整整一个小时过去了，重要的思考答题的事情却没有做，时间都花在这些微不足道的小事上，有意义吗？
趣妈由此想到，在生活中、在与孩子的相处中我们有多少时间和精力是花在了这些完全不重要的事情上呢？
因为这些事情搞得父母与孩子情绪泛滥，相互伤了感情，也伤了孩子的自尊和信心。更可怕的是，这其实是对教育的一种“贬值”。
为什么是一种贬值呢？
在这里趣妈想和各位家长分享一个小故事：
一天，一位父亲在教他五岁的儿子如何使用剪草机。一不留神，孩子把剪草机推上了爸爸最心爱的郁金香花圃，可怜的幼苗破损了一片。
孩子当场傻眼了，正在这时，父亲出来了，看到满目狼藉的花园，脸都气绿了，不由分说便扬起了巴掌。
恰巧经过的太太刚好看到了这一幕，她温柔地对丈夫说：“喂，亲爱的，我们现在最大的幸福是养孩子，而不是郁金香！”父亲听了怒火顿消。
孩子是父母的礼物，而良好的教育对于一个家庭来说，更有无比珍贵的价值，怎么可以因几株郁金香的损失，而损害自己为孩子提供的教育的价值呢？
当我们与孩子发生纠结时，一定要问一下自己这个重要吗？我们的培养目标是什么？我们在塑造什么性格和品性？有时我们舍本求末，以至于忘记了重要的事情是什么。
那么如何才能避免这种教育的“贬值”呢？趣妈觉得可以试试以下几点：
一、明确目标，抓大放小
想要不让教育贬值，首先要明白我们教育的“价值”是什么——即明确我们教育的目标，明确我们想让孩子成为什么样的人。关于这个的讨论，大家可以看一看趣妈往期的关于孩子“画像”的文章。
在孩子成长的路途中，充满了大大小小的事情，事无巨细不仅家长烦累，也会让孩子生起抵触情绪。在明确价值后，家长应当学会“抓大放小”，把最主要的精力放在最核心的东西上，比如孩子的三观、品质、学习习惯、思维习惯等等。
二、学会等待，减少唠叨
孩子毕竟是孩子，心智还在发展成熟，在一些小事上犯错、翻跟头都是很正常的。因此，我们要学会等待，学会控制自己的情绪，而不是不分青红皂白就进行无休止的唠叨。教育不能一蹴而就，而是一个长期、甚至终身的过程——这也正是它的崇高价值所在呀！我们要给孩子留出一定的时间，去成长、去改进。
三、就事论事，理性思考
一些父母在教育孩子时总喜欢“翻旧账”，或者用老师、校长等权威来压制孩子，使琐碎的小事也冠上严重的名头，甚至做不好一次作业、考不好一场试就直接和孩子的品性结合起来，为其贴上负面的标签。
其实这样对孩子会造成严重的慢性伤害，也不易于当下事情的解决。家长们不妨“就事论事”，理性思考，不要盲目地认为一切都是孩的错，老师说的就是对的。
就像前文中提到的例子里，孩子写不好作业是由于老师试卷排版的问题，并不是自己不用心。如果父亲能够静下来好好思考一下原因，寻找“写在另一张纸上”等办法，而不是一股脑地把责任推到孩子身上，纠结地让他一遍遍重写，或许事情可以得到更好的解决。
用未来的眼光解决当下的问题是趣育汇所提倡的教育格局观。
当你着眼这些问题时，便不会把时间和精力放在这些琐碎的事情上了，便不会让“鸡毛蒜皮”损害了你与孩子之间的关系，损害了父母与孩子间的一份相互理解、相互尊重，损害了教育的真正价值。
亲爱的父母，你注意到这些问题了吗？
作者介绍
我是趣妈。
华东师大教育学硕士，世界财富500强企业的教育讲师，从事亲子咨询20余年，曾在复旦大学从事教学管理，在上海社科院青少年所从事研究。参加过国家七五重点科研项目，曾获全国第二届教育科学优秀成果二等奖（叶澜课题组），出版过书。
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