网课后衔接第一天，效率高

      今天我把孩子们在校（三节语文课 两个小时）完成的作业扫描到了一个文档里，一共六页，对比在家完成的两页左右的内容，到校学习不仅容量大，而且效率高，这就是面对面指导的优势所在。

      晨会和孩子们一起回到了14年前的汶川，视频和图片里满目疮痍的画面让孩子们感到震惊，从他们的眼神里我看到了孩子们对于地震的恐惧。14年，当初十几岁的幸存者如今已经成人，他们中有很多人都加入了人民解放军的队伍，孩子们透过他们的成长历程感受到了一场灾难对于一个人命运的改变。而现在，我们的生活节奏正在被这场疫情所改变着。

      我问了孩子们这样一个问题，如果突然说不上课你们还会开心吗？我希望孩子们明白，特大暴雨、自然灾害等都会影响我们到校上课，因此当有不上课的消息来临的时候，应该意识到“灾难来临”，危机意识需要从小树立。

      近期因为疫情原因，校外的口才、网球、机器人老师不能到校上课，因此为了丰富孩子们的综合课，我们从今天开始把这两节课改成了“纪录片课和阅读交流课”，今天我们走进了西双版纳、巴东和镇远，不同的景观不同的风土人情，让孩子们感受了“最美中国”的地大物博。特别是巴东的云端飞行让喜欢惊险和刺激孩子欣喜不已，是啊，如果没有疫情，我们可以随心所欲去想要到达的远方。

      在学校，有朋友玩耍，有老师上课，有美味的餐点，有喜欢的课程……每一天，我们都值得期待。我希望努力擦亮孩子们每一天闪闪发光的日子，不浪费每一天的成长时光，把每一分每一秒都用心、用力得做到最好。我相信我们都可以做到如此。