听赵金花老师讲《 做学生生命中的点灯人》

听赵金花老师讲《 做学生生命中的点灯人》

兰州市七里河小学  赵金花

昨夜雪，新区宁静。

真好，今天为教育 遇见你。

你认为老师是什么样的人？

师首先为传道人。网上教师定义有十一个，我喜欢“人梯”这一称谓。

孔子言：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”师不惑，学生才不惑。

习主席“四有”教导及讲话。

教育都2018年工作要点……

2018年习总书记叔教育大会讲话：教育 德政工程。九个坚持。六个下工夫……

教育故事：汤普逊老师对五年级学生撒谎：公平对待每个学生。泰迪邋遢。汤老师翻记录，泰迪原来一切优秀。后母亲生病，四年级起评语甚差。接泰迪礼物。其他同学礼物精美。汤戴上泰迪所送简陋手环。哭一夜。从此不再教书。泰迪日渐出色。……

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泰迪每有进步，必写信告诉汤老师。

汤告诉泰迪：是你告诉我如何教书。

《说文》解“教”。

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老师要帮孩子种下爱的种子。

叶圣陶认为教育乃农业。

干国祥、孟子、柳宗元言。

张晓风问：我交给一个孩子，学校，你将还我怎样一个青年？

她在问我们每一个人。

我遇到“新教育”，带家长、孩子开发儿“班本课程”。

国家课程应通过我们的演绎变成我们的课程。

（霍评：抓住了核心）

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故事馆课程。

故事是最好表达：我带孩子讲取故事，听故事，画故事，编故事。

我们每周三下午一起做。

诗歌课程。

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学生真实表达自己，好。

但第二首，有好男儿气魄。

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一女孩告诉我：人在乎什么，什么就伤害你。

她生于非典年。她说：人自己伤害自己——我们破坏环境，环境就伤害我们。我们吃果子狸，果子狸的病毒吃我们。

有人以为一届家长、学生不如一届。真这样吗？

家长是最重要的教育者。

于是我开发了家校平台课程。

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孩子进步，托他给他家长捎小纸条，说他进步了，请家长回写一段激励。

（霍评：灵动的点子，激发家长关注孩子的自觉。回写评语，不光让他看见教师的努力，更让他回应这个努力，自己也努力教孩子）

有手机了，每晨给家长一段自己的话。

家长来班级讲课：如何保护眼睛、牙齿。

他们讲，知师之甘苦。

家长言：赵老师，你施何魔法？孩子诫我刷牙法。

其实是因为家长讲了。

亲子远足课程。带学生去刘家峡诵端午诗，坐兰州当当車，去科技馆，去农村学校。

文化交流课程。访师大附中国际班。

领读者分享活动。

教师精神长相培养学生精神长相。

（此言精彩）

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孩子送我国画班自己的画。那简直不可称其为一幅画。但，我珍重当他的面，贴上我的墙。几周后，这孩子又送我一幅画，要求换下前一幅。我珍重，换下旧的，贴上新的。后，这孩子拿到兰州童画二等奖。

我写班级博客。

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课上，我的手受划伤。我掩饰。我出校门，一男孩跑出，专送我创可贴。我把它放抽屉。现在我抽屉中多为此类物——也可给受伤的孩子。

听赵金花老师讲《 做学生生命中的点灯人》 听赵金花老师讲《 做学生生命中的点灯人》一

教室每面墙都在说话。

告诉学生每日必读书。

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让自己成为有文化的老师，让自己的学生成为有文化的人。

你想要你的学生成为怎样的人，你就该去做怎样的人。

（霍评：愈呈精美！）

二十年前，有一学生可儿，下午放学，独自报告我，说值日卫生大家做完，都走了，他都检查好了，不用我检查了。

我没复查。不觉得有一点点不对劲，但没想来。

正好一个学生的奶奶来，说孙子的漂亮算盘没带回。我帮她一起找。无。

我若有疑。第二天，可儿见我，表情奇怪。

我装作无事，说：你有什么没带回来吧？

可儿言：自己拿了同学算盘回家玩，但忘了带回来。

可儿告诉了那个奶奶算盘在她家书柜上放着，忘了带回来。

接下来怎么办？

我写信给她。她第二天作业本中回信，说：世上好东西多，非我所有，绝不动！

可儿去南京上大学。每天发信给我，叫我“妈妈”：妈妈，真高兴，此生遇见你。

她的夫婿新婚礼敬我酒，感谢我培养了给他的最好妻子。

（霍评：教育者的宽容装在智慧中——对人性和孩子成长过程充分理解的师者情怀。结果，创造了全新的人）

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选择成为学生生命中之贵人。

（霍评：如何选择？比如，将师生交往的一切，都选来当成课程）