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爱与自由——帮助孩子成为具有创造力的人

2020-07-12  本文已影响0人  阳光心程

孙瑞雪老师的这本书《爱与自由》,我读了很久才完成,是因为内容的充实性,每一个章节都写了孩子一个方面的成长特征,这对于我们的教育工作,都有一定的借鉴意义。因此,我很小心的阅读,小心翼翼的写下写笔记以及写下自己的感受。

今天分享的这几个点,我的印象尤为深刻,也有很深的体会。

(1)理解支持孩子的成长阶段

如果儿童要创造自己,他必须生活在爱与自由中,他必须拥有时间、空间,必须拥有爱的照顾和支持,这样,他才拥有创造自己的机会。——摘自《爱与自由》孙瑞雪

心理学界有一个共时:个性跟创造力是画等号的。在生活中,在学校里,我们往往容易把个性理解错误,认为有自己想法,不按常理行为的人是奇怪的孩子,是不听话的孩子。

而往往认为,大家都要一样的成绩优异,对问题有一样的答案,一样的标准行为,却不知道这样做,就像是工厂流水线一样,造出一样的没有自己想法的人,更没有没有任何的创造力可言。

个性应该是指在思维上以及在整个生存状态上有自己体系的人,或者说逐渐形成自己体系的人。遇到问题,他们会自己找解决方案,而不是看其他人怎么做。他们有自己的节奏,有自己的思维方式,有自己的兴趣爱好,不畏惧未知,敢于探索和感知未知。

理解和支持孩子的每一个敏感期和每一个成长阶段,尊重他们成长阶段中的独特特征,不用我们成人的标准和眼光去评判孩子的行为,让他们的成长符合人的自然发展法则,那么,我们有理由相信每一个人都会是充满创意的。

(2)沙带来的无限性

沙介于生命与物质之间,如水一般,即是固体的,又是流体的,它变化无常又易于掌握,它无穷尽的形态和用之不尽的玩法,从本质上满足了人创造和想象的本性。没有任何一种玩具能比得上沙的奇妙,除了水之外,也没有任何一种玩具能如此满足孩子成长的需要 ——摘自《爱与自由》孙瑞雪

沙的变化,充满了无限性,像是沙画,可以做出任何的形状,以及我们可以想象以及不能想象的形状,对孩子而言,正是非常好的让他们发挥想象以及借以表达他们想法的强大工具。

我们往往不让孩子玩沙,觉得会弄脏衣服,会把全身弄得都是沙子,却不知沙背后给孩子们带来的是无限的发挥空间和想象。

(3)内在和外在的完整性成长

了解里面和外面,必须进去,出来。这既是对空间的感觉,又是对里外的认识。儿童永远都处在对内在世界的觉知和对外在世界的认知上,这样,儿童才可能创造一个完整的自己。——摘自《爱与自由》孙瑞雪

生命的完整,不是说他的外在什么都拥有,物质上的东西,更多的说完整,是像瑞雪老师所说:

身体、认知、情绪、感觉、心理、精神、自我,这些就是人类这种生命的财富。如果我们能让生命的这些部分都成长起来,发展起来,而且很稳定地、很完整地成长起来,我们的生命就会成为一个完全不同的样子,这就是一个人的完整性。

而当这些发展起来了,更重要的是借助于这些,创造一个独特的具有独有体系的新的自我。这个自我有着自己风格的外在表现形式,有着自己内心的精神思维心理体系,那是他自己独有的。

这样的生命是具有强大的创造力的,他力量无穷,每一个这样的自我加起来会打造出一个强大的美丽的世界。

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