12.1观摩班主任技能大赛

各种培训接踵而至。这个周末又是满满的活动，远去市里观摩全市中小学幼儿园班主任技能大赛。我起初是非常不情愿的，因为这要牺牲周末休息的时间，还要把孩子们安顿在乡下奶奶家。没得选择，也只好安慰自己，既来之则安之。

周六，以观众的视角安心来看比赛，果然有不一样的角度。技能大赛分为三个环节，第1项是班会设计，第2项是成长故事叙述，第3项是情景答辩。在成长故事叙述环节，我听到了一个又一个充满爱的教育故事。大多老师讲学困生，家庭离异的孩子，留守儿童的教育成长。的确，也就是当初在工作中遇见这一个个让老师头疼的孩子，在帮助孩子成长的过程中，老师也才获得了成长，也会有更多的教育故事可讲。在听老师们讲述的过程中，与教学相关的也可以为我所用。有老师讲到幼儿园或早恋问题的，切换成家长的心态去听，也挺有用。思想一转变，本来觉得枯燥的活动，也让我听得津津有味(真香)。我发现在台上短短几分钟的成长故事叙述，除了稿子好，故事要立得住。老师其实也需要一些演讲的技巧。比如说话的语速，语气，停顿，时间的把控，动作，深情并茂等各方面都要注意，才能够有一场很好的展示。

情境答辩环节，选手们现场抽题，给出8分钟的时间准备,然后上台进行4分钟的答辨。要入情入境去答去辩，思考该怎么答，为什么这样答。挺考验老师的知识储备，应变，判断能力的。可惜的是大多老师由于在专业理论方面的缺乏，呈现得并不精彩。

周天，市教育局还安排了讲座。都是一线教师，讲座也非常接地气。有位高中的老师分享自己暑假去南方参加会议，敢于展示的老师中没有一位是甘肃的。他分析原因，并不是因为我们的老师能力不强，而是因为我们是经济落后地区，小地方的人就会相对自卑一些。因此他鼓励大家，应该有机会多出来看看，不做井底之蛙。也要敢于展示，锻炼的多了，就会增加自信，胸怀也不一样了。老师自信，教出来的学生也更自信。这样以后我们的孩子就是去了北上广，面对大城市的孩子也不会妄自菲薄。

记录成长的故事，别让岁月带走它。