3.1 我对宋词感兴趣

今天是3月的第一天，我早早提前一周把月计划都列出来，早上又把百日计划表贴在他床头，这个表只针对背诵古诗，用的书籍是《中小学必背古诗词208首》，有诗有词有曲，有长有短，后期篇目比较长的，就视长短来定每天学习的量及时间安排，灵活调整。

词是由诗歌发展而来的，分长短句，兴起于隋唐时期，经过了五代，发展到宋朝空前繁荣的景象。词按字数分类：小令（小于58个字）；中调（大于58小于90个字），今天学到苏轼的《江城子》就是中调；长调（大于90个字）。

词也按段落分类：段称为片、闋，通常四个调来分，一段的往往就是小令，也叫小调；两段的称为双调；三段的称为三叠；四段称为四叠。词还有词牌名，比如《清平乐》《蝶恋花》《菩萨蛮》，有的词同时具有词牌和题目，比如《清平乐·村居》，前面就是词牌，后面就是题目。题目可以有，也可以没有。今天我把这几天和孩子一起学习的《宋词30首》《宋词300首》和《宋词选》《唐五代名家词选讲》都翻出来，对比着学习，标注一些常见的名句，慢慢地有点感觉了，不再像刚开始一提到宋词就茫然，无从下手的感觉。

今天开始抄写《老子》，就当练练字，就是把之前读《全阅读》的时间取缔了。古诗每天学习背诵2首复习一些以前学过的三首。小古文背诵一首短的。还把英语ABC reading和绘本阅读都做了，任务完成效率特别高，还安排了阅读，我知道他是为了更快地看华山论剑，我特别喜欢他这种状态，他说自己也很高兴这样。

晚上睡前四个人一起玩了21点游戏，输的人唱歌，玩得很欢乐。