2017-10-30——小记

孩子的需求是我们老师最应该注意的地方。只有了解到这些，我们才能融入到孩子们的世界，带他们一起成长。下面谈一谈两点

第一点有创意的赞美。为什么谈这点呢，赞美是每个孩子进步的动力，没有哪个孩子不希望被赞美，既然这样，我们就要尽量抓住孩子的闪光点去赞美她。那我们可以随意赞美吗？所以当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，我发现我在课堂上就是基本都用的很简单的你很棒，非常好。这对于孩子来说，仅仅只是对正确回答问题的一个赞赏，不是他们态度的或者是行为的赞赏。例如，“你能感受到这个文字代表的意义，说明你认真思考了。”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。比如我们老师用的积分制，并不是为了去争取分数，积分制只是一种形成良好习惯的手段。如果单纯为了争分，而把最重要的行为习惯丢弃了，那积分制就没有意义了。再就是有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，也是能够让孩子把重点都放在获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。

第二点善于倾听。每一个孩子都有自己的想法。我们当然要学会用心聆听。孩子们的内心世界是非常丰富的，没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。当你真正去用心聆听孩子的时候，那么你可以就和孩子们很好的对话，站在他们的角度考虑，也能很好的了解孩子。

今天说到这两点是基于孩子的需求出发的，只有满足这些，孩子们才能配合老师一起学习一起成长。