初三的岁月～051

正道是：书到用时方恨少。

每次写作文学生感觉非常痛苦，老师改作文也很累，收效甚微。貌似老师做了很多事，学生扔在原地踏步。

想着如何才能激发学生的写作兴趣呢？那得肚中有货，脑中有想法，笔下有内容。从哪里来，捷径就是阅读。

水浒传的项目化学习就这样被提上日程。昨天是项目的启动阶段，安排学生提前把书准备好。

都说巧妇难为无米之炊，备好书才是做好阅读的第一步。同时，准备好笔记本，随时记录。不动笔墨不读书，古人读书的方法还是很值得借鉴！

上午上课时，落实学生课内的诗词三首内容，重点是赏析题得解题思路。很多学生感觉就是胡乱写，没有方向，心理没底。

现在就是有了方向，缺少练习也不行，所以得刻意练习才可以。把每个的知识点内容再运用中理解和深化。

之后安排了水浒传的阅读跟进表，把接下来一个月内，同学们每天需要做的具体事项都安排好，学生也可根据具体情况提前规划。

附带的表格有每个人的章节阅读任务分配表，还有是组内小组角色分工安排表。

虽说有点仓促，这事。毕竟还是动起来了，学生也愿意看，奈何初三学生学习时间太紧，基本只能用上课时间阅读，好心疼。

希望这样的活动能多开展，提升学生的自我学习能力，在实践中把知识运化起来，那才是真正的财富！

奋斗的青春最无悔，加油！