亲爱的老师（81）

亲爱的老师，这次学年末测试，关于我学生的数字就只是不太难看了。如此，要说我失落，还是失落的。不过不遗憾。因为，我百分之百付出努力了，而且是空前的，至于以后能不能达到这种程度，我可不敢夸下海口。

那么，这样的结果原因何在呢？其实，我也进行过反思：

首先，还是要让你的学生动，而不是你老师在那里百分之百付出。那是本末倒置的事情。不是吗？要让你的学生干，而不是你老师在那里拼命干。那样，你会百分之百得不偿失的。

其次，一个老师是严格好呢，还是宽松好？坦白说，那些年，我年轻的时候，我一直主张严，“严师出高徒”嘛，而今年我在严没有效果的情况下，也在所教的两个班中拿出一个班尝试轻松一点的教学，至于另外一个班就一如既往的严了。那么，如此的结果呢？从数字来看，相差不大啊。那么，这该如何分析呢？岂不是严等于宽了？这该如何说过明白？这是真的吗？还需要分析分析。

再次，这学期我上课是有所改变的，也就是说，我已经把讨论的教学方法真正带入了课堂，而且是让学生大量进行讨论的。当然，课上学生也绝对喜欢这种教学模式。那么，为何会有如此的效果呢？是不是我的讨论核心点没有真正落实呢？或许，学生只顾坐在一起好玩了？奥妙无穷啊，本来是想让学生轻松一点干学习的，但是轻松的结果其实并不轻松啊。那么，下一步该怎样做似乎也明白了。

最后大概是我没有重视学生的做题态度吧，而学生本人因为老师不重视，也就不重视了，更有甚至者根本不把数字放在心上，也就是说，“一”也好，“二”也好，多少多少，都无所谓了。因此，即使自己只要认真一点就能做的，也一定不做了。所以，导致结果只能是那个结果了。

那么，一切该怎样说呢？可能就是我努力是百分之百努力了。但是也不是努力到要害上了。所以，也就那结果了。不过过去的就让它过去吧，剩下的去做一点修正就行了。

那么，这一切该怎样说呢？这语文还真不容易教啊，学生也不容易学啊。所以，教也好，学也好，也确实是奥妙无穷啊！

那么，亲爱的老师，今天我就跟你分享这些了！