chan-中线组-12期训练营-第六次作业

I:重述知识

what：结构化接收信息的3个步骤

why： 如果没使用结构化思维，不论是说的人还是听的人都很困难，理解不到重点。反之，使用结构化接收信息，能够识别到关键点，理解对方的核心意图，听清楚，讲明白。使交流更加高效。

how：

1. 识别事实，理由及结论。

分辨观点类的结论和支撑结论的理由，以及事实描述。

2. 找出对应关系

从结论入手，听清支撑结论的理由，对应支持理由的事实。画出金字塔结构图。

3. 一句话说出关键

用一句话说出所有内容。

when：有较多，较繁杂的信息要传递交流时

A1: 过往经历

现在偶尔会去参加微课或其他的教程。有部分讲师的结构就很不清晰。但是因为又是专业技能类的，就比较枯燥。跟着讲师思路走，就不记得重点是什么了。

如果按照结构化接收信息的方法，我会这样做。

1. 先记录老师讲的观点，因为我们要达成这个目的（结论），所以我们需要这么这么做（支撑结论的理由）。然后操作内容和实例（事实）。

2. 找出对应关系：可以通过思维导图等工具将知识点转化。

3. 和与自己一起上课的同学交流，告知我理解到的知识点。

A2：未来规划

我将在下个月向领导提交一个成本节约的方案汇报。我希望可以通过结构化接受信息的方法这样去准备我的汇报ppt。能够让领导快速get到重点，然后批准。

我将这样来准备我的ppt：

结论：我希望取消xx零件，让我们的成本可以下降xx元。

原因：CAE分析  +  实物测试

事实： CAE分析的通过报告 + 实物测试的通过报告

当我告知领导的时候，我将这样说：领导好，我希望可以取消这个零件，让我们的成本降低xx元，并且新方案已经通过了CAE和实物测试，可以正式发放了。