考虑问题的角度与维度

2023年3月10日#生活记录

早睡早起。睡得有点晚，将近夜里11点。不再多看手机，这多少都会让我有莫名的不安心。

安心的部分：茗粲poa，两个人模仿其中一个讲课女孩的表情，大笑不止。

【写在前面】

尽可能安静尽可能放松，尽可能避免步必要的内耗，避免负面猜测引发不必要的沟通成本。来自于自己和和他人，和潘经理之间些许的感性烦恼，来自家庭关系中碎碎念。处理好自己的生活很重要。

一、事情的部分

1.何老师讲课已经很放松，走在引导MG一步步表达自己思考过程的路上。

2.《儿童的高级教育》基本读完了，在家长群里留言了读后感。白老师推荐的第二本书，读书会有：对照~代入～跳脱～审视传递的理念。再融入自己的生活寻根对镜，自我评估，

    整个读书过程也是自我审视的过程，回忆琐碎也很多，愿望依然美好，理念，践行，对比参照，对结果的感受。

  生活不是快乐的大派对，这点深有体会，一个一个的案例，在日常，从书中理念里走下来，记录每天能做的那些落地并可坚持的事。

3.儿子的状态基本满意，“松弛感”也算是高级高品质生活的品质。还是一点点的来，坚持做好一两件事，例如每天3课能正常，例如每天两个小时数学能保证。

新概念，单词赢，阅读，每天的推进存在于理想之中

4.体谅孩子的学习难度，不糊弄时间。更愿意他再沉静一些。体会这个过程不是作为妈妈的我要求来的，是保持每天的三个课程的作业量，积累出对时间的掌控感和学习节奏。

5.何老师电话40分，表达数学的学习过程，MG的数学情况，对比学校的学习，对参考答案去理解行为的拆解。

6.晚上七点，潘经理通话30分。表达主题是回不回来去不去哪里户外。牵扯彼此之间尊重的话题。

7、旁听南京亦可和宗毅兄妹的周总结课。

表达，思考，交流，整个过程感受到开放，探索的学习空间，放松且可进可退，目标清晰，亦师亦友的学习成长过程

二、记录语言交流部分。

NG中午提出要去接弟弟，在12点半之前安排午餐饺子，然后我说我送你到大门口扫描电动车。比我高出一头多的他说：妈妈，你看我像半个家长，爸爸不在家，长兄如父。

中午吃饭时，他说了看了英迪同学和贞元同学的朋友圈，说了发小伙伴刘辰宇发的喝酒和跑步还有夜里打游戏的信息。

问我：他三天两头发这些，他妈妈都不管他吗？

  我说，你们一起上幼儿园的。你们现在都长大了。好久没有见面了。他妈妈估计忙，下面还有两个妹妹嘞。

又说了贞元的同学，还有比赛，女生的足球比赛，男生的篮球比赛……

  阳光太好，感到春天带来的温暖与欣慰。同时也观察我对他学习的困扰和担心，先从他身上挪开一点。想着白老师说的如何把数学变成优势，MG的优势是什么。

#下午上学我去送的，二粲要提前去，排练还有下午数学测试。

早上二粲睡到了自然醒，8点10分，他坚持要去学校，因为中文剧本排练第四幕，有他的角色。

#晚上接弟弟放学，茗粲要去，因为可以进校园可以见同学，顺便去操场打会篮球。

决定去外面吃晚餐。他要求扫描车，骑车，也不用我开车，骑车去学校。

#二粲和我，十点半睡了，茗粲继续在客厅，二粲的单词赢明显不愿意进行，这周调整听音频和固定时间单词赢。口头提醒基本不管用。