试卷分析

今天上午整个教联体语文组进行了试卷分析，我作为其中一个发言的人做了“反面”汇报。 之所以说反面并不是说考的最差，而是，不是最好，只是第三名。

在接到领导通知的时候，我以为只是其中的一个（我们校区的)，没想到今天汇报的时候只有我一个。 等领导喊到我做汇报的时候，我除了没想到，就是有些激动。

不知道领导是怎么想的？既然喊到我，那就上去做个分析。 好在我提前做了功课，对试卷的各个方面进行了综合的考量，然后写了一份发言稿。虽然刚开始有点小激动，后来随着我的细致分析，心情也渐渐的平和了下来。

接下来是另外两个校区的代表分别进行了试卷分析，她们有的做的是课件，有的是用手机，因为年轻，用这些东西比较方便。

我不知道自己的发言能给大家带去什么，但确实是发自我内心的感受。 另外两个人是各个校区考第一名的老师，之所以考第一名，还是有些方法值得我们学习的。

比如说落实，这两个老师都说到了，要想让孩子们考到一个好的成绩，说实在的，落实是非常重要的。其实每个老师心里都清楚这个落实的重要性，但真真正落实到每个老师头上，做法、力度还是不一样的，所以教学成绩也是有差异的。

我就是一个落实不是特别严的一位老师，可能是因为性格使然，对孩子们总是“下不去手”。 一个班级学生层次不穷，有优秀的，有中等的，还有后进的。对于后进的学生，他们总是完成不了作业，完成不了任务，你让他补，结果新的任务又来了。为了怕学生受不了，或者说怕家长不理解，所以很多时候在忙碌中就忘了去督促。

而恰恰这些学生是需要督促的，如果老师在学校里不能完成很好的落实，那么回到家更不可能完成落实任务。因为是这样的学生，家里的学习环境一般是不会很好的:要么家长不会，要么家长很忙，要么就是留守儿童，总之你想依靠家长来督促，那是很难完成的。

那老师要怎么样的来落实呢？那肯定是要狠下心来，下狠功夫。 这次期末考试其实有很多的分是不该丢的，比如就是课文内容的默写有一些字，孩子们不该写错，但就是有人写错；还有书上的一些词语、句子的仿写等等都是不应该扣分，但恰恰有一部分学生扣了分，而不能达到及格和优生的分数。

这也是我们班没能考到第一名的原因，因为第一名只有一个不是优生，而我们班两个不及格，6个不是优生。 差距就是这样产生的。我后来也看了这这个学生，不及格的两个孩子是很多题没有写一个字，而不是优生的孩子，就是因为不该错的题错得太多。

这两个不及格的孩子不是我不想落实，而是我实在没有办法去落实。一个是情绪化的瑜，他总是有自己的想法， 平时不听讲，不写作业，是经常发生的事情。期末考试前为了避免他不写字，我还想了一些“好方法”，逼他写， 结果他还是没有考及格。

另一个是留守、单亲儿童，平时跟外公外婆住，他们七八十岁了，根本没有时间管他。 平时只管他的生活，给他足够的钱花，而学习不管，也管不了。

我让他完成他的学习任务，他根本完成不了，你在学校里让他完成，不但会剥夺他的休息时间，而且一点用都没有。因为他欠的实在是太多了。 还有就是你用其他老师的上课时间也是不友好的。

虽然我对他们两个比较了解，但还是没想到期末考试在题比较简单的情况之下，他们还是考砸了。 说不关注他们也是有些冤枉的，平时也花了很多的时间，可能还是没有找准帮助他们的好方法。

要想成绩更进一步，看来这些学生要更加重视才行。 试卷分析这个环节看来还是有必要的，不说是学校的强调，即使每一次测试之后自己也应该好好的反思，只有做到“知己知彼”才能“百战不殆”。