13长方形和正方形反思

学了长方形和正方形的周长后，发现学生空间观念严重缺乏，特别是涉及到拼、剪的问题，特别容易混淆。经过一段时间的摸索，让学生拿着纸片拼，拼好了一边用手描，一边说拼成图形的周长在哪里，怎么算。然后根据刚才拼的过程在纸上画示意图，标出相应数据，再写算式。经过这样的反复练习，学生总算头脑中对拼成图形有了一定表象，能脱离实物按要求画简图了。可见空间观念的形成不是凭空的，需要形象来做支撑，并经历一个从形象到抽象的过程。