多一份关注，多一份爱

多一份关注多一份爱

汤河中心园庄绪珍

新学期开始了，我被安排到中一班工作。刚接手不久，我就发现，有一个叫雨萱的小女孩显得有些与众不同。

早晨，雨萱妈妈送雨萱来幼儿园时，雨萱似乎很不高兴，她很不情愿地走进教室，抱着书包站在墙角，并且一言不发。而其他小朋友来到教室后，都很自觉地坐到自己的座位上，他们都很好奇地看着雨萱。为了不影响班级秩序，我走到雨萱的身边，拍拍她的肩膀，轻轻对她说：“雨萱，你坐到自己的座位上去，好吗？”原本我想要费很多事才能够让她听话的，可是没想到，她却很配合，很高兴地走到自己的座位并坐下来。

午睡醒来后，雨萱又做了一件让我头疼的事情——她从床上下来后，一屁股坐在地上，就是不起来了。我心里不禁有些着急，估计这下子很难把她哄高兴了。但是我还是耐着性子走过去，笑着对她说：“雨萱，地上很舒服吗？还是起来和其他小朋友玩吧。”令我意想不到的是，她居然很顺从地从地上爬起来，冲我笑了一下，就去和小朋友们玩去了。

诸如此类的事情还有很多，都是雨萱故意做一件不合情理的事情，我和她交流一下，她就很听话，很配合。对雨萱的这些反常举动，一开始，我是既感到有些生气，同时又感到很头疼，不知道该怎么去改变她。后来，我经过深入地思考，意识到，雨萱的做法其实都是在为了引起老师对她的注意，说到底是为了得到老师的关注。如果我多给她一份爱，多给她一份关注，就一定能够改变她。明白了这个道理，我就有意对她多了一份关心。早晨来园后，我会问她早餐吃的什么，是谁送她来幼儿园的等等。有时，我会拍拍她的肩膀，摸摸她的头，让她感受到我对她的爱，我对她的关注。

我的努力没有白费，三周的时间，雨萱就改变了自己以往的那些做法，而且还主动与我交流呢。

有一天下午，雨萱拿着一张画来到我的身边给我看。并且指着画中的一个留着长辫子的人对我说：“老师，这个是你。”我问：“是你画的吗？画得真好，雨萱真棒！”她听我夸她画得好，更加高兴了，说：“老师，你真漂亮。”我说：“那你喜欢老师吗？”她毫不犹豫地说：“喜欢！”顿时，我的心里充满了甜蜜感与幸福感，是啊，还有什么能够比得上从孩子的嘴里说出来的喜欢自己更让人激动呢？

由此我想到，“关注”教育有时能够激发出一个人的活力与热情，尤其是幼儿园的孩子们，他（她）想得到你的关注，可能就会做出一些反常的举动，在这时候，只要你多付出一些，多给他（她）一些爱，多给他（她）一些关注，很多事情就会迎刃而解，他们就会成为讨人喜欢的小宝贝。多一份关注多一份爱，对老师来说，要想做到，也许并不困难，可是对孩子们来说，却足以能够影响到他们正常人格的养成，甚至影响到他们的一生。为了孩子们的成长，让我们对他们多一份关注多一份爱！

多一份关注，多一份爱 多一份关注，多一份爱