教育与职业 ll 确定自己的目标

让学员准备两张白纸，要学员在一张上写上自己工作的目标，如：挣钱、实现自我、创业、学习技术……。

直接将白纸回收（在回收过程中，注意是否有不愿意交的，如有，不勉强）看看写的情况。

问：有多少人没有写？（看看有没有举手的），直接告诉，没有的写的被单位淘汰了，原因是你的执行力没有。另外，你没有答案说明你没有动脑子，你也没有奋斗的目标，没有目标，意味着没有努力的方向，没有办法努力）

你写的是什么？

答案：你的目标。

有了目标以后，需要的是什么？朝着目标出发。（确定了努力的方向，剩下的就是具体实施了）

你的目标被我回收了，现在你如何能迅速的找回你的目标呢？（假如我们把纸张发给你，怎样最快？）你还有一张纸，还是重新写一个？

重新写一个。有修正的机会，节约时间，学会放弃，考虑到成本问题，教师的讲课时间与纸张的成本核算）

回收的，我下一次利用，直接给每个学员，让他判断是不是他的目标，（为的是节约纸张，公司中的有你很多看不到的东西）

在你写的目标前面，写上你对于达到这个目标具备的条件（优势）

在写上缺少的条件。

缺少的条件如何去补充。

出示魔方，要求说出看到的颜色，说明看问题的角度是不同的，得出的答案就是不同的，信息的占有量不同，得出的也是不同的。（说明在公司工作中，不是你什么都是了解的，需要理解和将利益建立在同进退的基础上）

木桶原理：如果你是短的，要尽快弥补，否则你会被淘汰。

如果只有你是长的，要不砍断，要不替换，否则是人才浪费；这个一般指的是技术方面。

如果是团队建设方面，是要考虑到鲶鱼效应的，造成一定的压力和危机感，增进竞争意识。

精准定位、细致筛查，量化供应的精细化工作模式

对单位的精准定位（岗位说明书）

对个人的细致筛查（详细的求职技能等调查）

合理比例供应，减低单位的招聘成本。