阅读中遇见更好的自己

      培根先生曾说：阅读不是为了发难或者反驳，也不是为了相信和视为理所当然，也不是为了找话说和交谈，而是为了掂量和考虑。这段话深刻的解释了阅读的意义。它告诉我们，要去深入思考，探索感悟，利用阅读去寻求我们的意义。

     

                                               

阅读中遇见更好的自己
阅读中遇见更好的自己

      从教五年，虽然一直提倡学生要注重阅读，却一直不得法，无法做到让学生真正的爱上阅读，自主的去阅读。感谢2019兴成长计划，是时老师的讲座为我拨开了阅读的迷雾。

      谢尔盖米哈尔科夫说：“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”

      对于孩子来说，阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让他们如同得到甘露的滋润，受益终身。

      那么该怎样让学生在阅读中遇见更好的自己呢？

      吻醒，激发学生阅读兴趣

      阅读教学,其实就是一个“吻醒”文本的过程。在这一过程中,教师只有引导着学生通过阅读、想象，才能把文本冰冷的文字幻化为丰富的语言、情感、哲理。这样的“吻醒”，是一门艺术,需要慢慢等待。

      创设环境，自主阅读

      要想卓有成效的开展读书活动，就必须具备必要的硬件准备。我们可以在班上设立一个专门的书柜，成立一个小小图书角。里面存有 同学们从家里带来的书籍，也有老师从家里带来的。教师可以发动学生随时将自己的好书借给班上图书馆，与同学们交流传看，这样小小图书角的藏书量、种类就会越来越多。每当课余时间同学们就对这些课外读物爱不释手。当然除了阅读班上图书馆的藏书，学校图书馆也为每一位学生的阅读提供了最好的条件，学生还可到学校图书馆去搜寻阅读他们想读的各种类型的书籍。另外教师还应和学生家长多沟通，让家长为孩子的阅读提供条件，支持孩子们阅读。

      授以学生恰当的阅读方法

      正确的方法是通往成功的道路、通向胜利的桥梁。因此，教师应在方法上给学生以正确的引导，让学生学会阅读。

   

阅读中遇见更好的自己

  阅读是共情的一个过程。当您没有真正的感觉到文字背后的力量，您没有把她吻醒时，她只是冰冷的文字。然而当您读懂了他是您的故事的时候，您会赋予它不一样的意义。读书渐久，经验渐丰，你会一日又一日的发现，读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。

      阅读是一件超越时间、空间、媒介的一种习惯。不论是学生还是老师，都可以充分地利用阅读去打开一个窗口，去联接一个世界，去探寻一个真谛，创造新的价值。希望每位学生都能在阅读中逐渐丰盈自己的人生。

      时老师说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。只有在教室里，看着生命拔节向上，我的心才无比安静。追梦的路，我迎着风雨，也迎着彩虹，微笑前行。”路漫漫其修远兮，成长总会伴随着磨砺，未来的教学路，我也希望自己能拔节向上，不惧风雨，遇见更好的自己！

                                                                                                              舒兰144姜莹

                                                                                                          2019年7月29日