语文老师的课堂成长

这几天，全县小学语文青年教师优质课比赛在我校举行。今天上午，忙里偷闲听了两节青年教师的课，颇有感触。

第一位老师上的是《女娲补天》。这篇神话故事主要通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，历经千辛万苦，终于成功补天的故事，赞扬了女娲勇敢善良的品质和不怕困难、无私奉献的精神。这样一篇充满神话色彩的故事，孩子们应该是非常喜欢的。

可是，初入职场的青年教师特别容易走我们曾经走过的路：把课文分析得支离破碎，不断去重复学生说的话……

那么，如何让课堂也充满趣味性呢？我想，除了教学设计要精巧之外，教师自身的学识、素质都是非常重要的。而这些，自然需要“滴水穿石”的精神。但作为一个教学经历27年的“老”人，我还是认为有速成的方法。

一、模仿。

模仿是创新的源泉。找一些名师的课堂教学实录，有意识地学习优秀教师的课堂语言，模仿他们的课堂表现。现在网络普及，想要找到名师的课堂，真的不是难事。

二、借鉴。

名师之所以能成为名师，自然是有许多我们暂时无法企及的。“拿来主义”不好用的时候，我们就可以借鉴——独特的课堂语言，精巧的教学设计，甚至课堂上的动作、表情。

三、锤炼。

想要快速成长，观摩学习必不可少，更重要的当然是实践。潜心研究名师的课堂，将适合自己的用在自己的课堂实践中。哪怕一节课用一个技能，成长也是惊人的。

生活中不缺成功，缺的是持之以恒的行动。