被请家长

中午接舒文放学的时候，她哭得稀里哗啦的，让我很吃惊。她平时很乐观，从来没有这么伤心过！盘问了半天才断断续续地抽噎着告诉我，是因为上课不注意听讲被老师请家长，老师有些小题大做了，令她又委屈又害怕。我和她妈妈轮番安慰了半天，才平息了她的激动情绪。可能这是他第一次被请家长，不知道这件事有多严重的后果，也怕我们收拾他。为了鼓励她勇敢的接受事实，一路上我帮他分析了错误的原因，教会他从错误中汲取教训，知错就改，不能害怕错误不敢面对；学会解决处理问题，更不能如此六神无主；做事之前要考虑最坏的结果，遇事之后要有最乐观的心态！还逗她讲了几个笑话，直到家门口才使她心平气和破涕为笑！

下午快放学的时候，我去学校找到了班主任。简单交流了几句后，我便明白了老师的用意，事情背后的真实原因是孩子缺乏虔诚的认错态度。老师没收了她不听讲胡乱写字的本子和笔之后，她竟主动写了张便条交给老师，表面是认错，实则是为自己辩解，企图说明她没抬头听课是在写笔记。在老师的眼里没有那个学生会这么不识趣敢来跟她狡辩，根本没有一点儿低头认罪的态度。趁老师和别人说话的空当，我翻看了那个被没收的小本，里面记录着她的心情、爱好，有她最近热衷的日语五十图音、动画片读后感、数学公式、还有星座呀、心情记录呀！写得工工整整，这些对他来说可能都是宝贝，是属于她自己的小秘密，难怪她那么急于主动复命！

放学铃响过，老师命身边那个受她特殊辅导的同学去教室找舒文来，却发现舒文已经上完社团课没回教室走了。正要做罢，她竟迫不及待给我打来电话（平时放学在校门口找不到我的时候，他总会借用家长的手机给我打电话），算是自投罗网了！可怜的孩子，我心里暗暗为她捏了一把汗！

来得还挺快！先是急匆匆进门忘打报告，被老师呵斥出去，重新打报告才进来。背着个大书包，围着围脖，手里拿着科学课上做的重力球手工模型，索里索拉地站在老师面前，脸上的表情倒是很坦然。然后被老师当着我的面，识破并承认如何狡辩；教会她如何低头认错（背着书包的身体前倾，下巴被围脖垫着，眼睛还要盯着老师，低头更像是鞠躬）；将她的小本子重重摔在桌子上，宣告彻底没收，以后也不准带任何与学习无关的东西。教育完舒文，老师还不忘淳淳教导我怎么教育孩子？怎么不被孩子耍心眼？怎么限制孩子看电视、玩手机？怎么让孩子心服口服承认错误……我的头点得跟拨浪鼓似的，如果不是她要着急回家做饭，我都不知道该怎么应承下去。

从学校出来，舒文默不作声，表现的很听话。我并没有唠叨她，和往常一样，说说笑笑回家了。希望他能对这件事有自己的正确认识，不要再犯同样的错误。至于说认错和低头有多大关系？我持保留意见！我还是鼓励孩子要勇于表达自己的观点，畏首畏尾不如大胆张扬一点的好。不能学我小时候胆小怕事，虽然学习很好，但养成的懦弱性格伴随一生，很没出息。

学校在致力于教育学生循规蹈矩的同时，也要注重学生个性的发展。尊重孩子们的天性，激发他们的创造力，培养他们广泛的兴趣爱好，因材施教，避免读死书，成为百无一用的书呆子！

[90天无戒写作成长训练营]