爱，不该成为暴力家教的护身符
爱，不该成为暴力家教的护身符
熊孩子嘛，打几顿就好了，舍友指着不远处几个“皮断腿”的小孩和我说。
在路边停着的车上糊涂乱画；踢飞的足球砸烂人家的门窗；猛推孕妇试试看看会不会像电视上说的那样流产。
爱，不该成为暴力家教的护身符
这些“丰功伟绩”成了熊孩子们的真实写照。就这样渐渐地，不只是熊孩子，普通孩子的阴暗面也渐渐地被人为放大。
“不打不成器”、“打是亲骂是爱”的古老论调又渐渐为人们津津乐道起来，毕竟看着干了坏事的孩子被痛打一顿，大家可能嘴上不说什么，心底必然一阵暗爽。
可我以为，不尽然。古人云：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。”对于遇到的问题二话不说直接动手并非明智之举，产生的效果甚至可能背道而驰。
爱，不该成为暴力家教的护身符
隔着屏幕我都能听到诸位的反驳之声，且听我以一小故事为引，娓娓道来。
K静静地坐在窗前，痴痴地凝望着窗外的那几条追逐嬉闹的小狗。它们肆意地叫唤着，奔跑着，时而高亢时而低沉的叫声中掺杂着些许的活泼与灵动。
K不禁想象着自己的家里如果养了条小狗，那将是怎样一番趣味。但他想起老K对小狗的深恶痛嫉，便落寞地低下了头。
这时，一只小虫飞落在了K的手臂上，K却也不惊慌，任凭小虫在自己的身上四处游历，缓步扑飞，直到它飞向另一片风景。
“K，L老师办公室有请。”K的同桌J不知何时出现在他的身边，平静而略带戏谑地说。老师不会真的打电话叫老头子来学校了吧？K一边往办公室走，一边内心忐忑地想。
K回想着这个学期自己的“斑斑劣迹”，作业乱写被老师发现、翻墙去网吧LOL、体育课惹哭同学、考试成绩下滑等等，他的内心五味杂陈。然而他似乎还抱着几分侥幸的心理，觉得老师或许会网开一面，再许自己一次“将功赎罪”。
敲了敲办公室的门，K用微微颤抖的声音小声嘟哝了一句“报告”。“进来吧”，老师低沉而掺杂着几分怒意的声音不禁令小K内心咯噔了一下。
K的故事总是那么顺理成章，并没有几分意外，他推开了门，迎接他的是老师那阴森森的脸，而更让他发怵的，是老师身边的那位两鬓斑白的中年男子，那就是“老头子”——老K。
此刻，在K的眼中父亲的寸头上的每一根头发，黑的、灰的、白的都宛如一支支利箭，发尖儿在灯光下宛如箭刃一般闪烁着寒光。他感到这万箭随时可能齐发，戳他一万个透明窟窿。
他不禁脑补出了电视剧中吕布被曹军处死时那万箭穿心、血肉模糊的下场。想到这，他心生了有一丝“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”那般的悲情壮志。
“咣当”
脑袋上的一阵剧痛让他瞬间眩晕，想到“毛栗子”这个名词之后他又清醒过来，他微微抬头，眼神撞上了父亲那盛怒的双目，瞬间他那缥缈的思绪便荡然无存，大脑一片空白。
接下来的剧情就变得千篇一律，父亲依照“惯例”把他一顿痛扁，铁锤一般的拳头五雷轰顶似的在K的身上落下。而老师也依照“惯例”，做起了老好人，一面劝父亲不要动手，一面又接着批评自己。
“让K把没做的作业带回家补齐，然后再看看自己的考卷，好生反省。”老师把作业和考卷都交给了老K，老K礼貌地和老师告别并轻轻关上了办公室的门。然后“啪”的一声老K随手把作业“递”给了小K的脸。
K似乎麻木了，没什么特别的感受，他感到今天的悲情剧应该结束了，便长长舒了一口气。
然而这口气还没有舒到头，老K的那只大手出现在了K的耳际，吓得K一激灵。接着，老K拎着K的耳朵，就如同牧童牵着牛鼻子上的铃铛一般，在走廊里来了一番“走秀”。
看着一个个教室窗前看热闹的同学，其中同班同学那戏谑而有着别样意味的目光，K感觉自己仿佛挨了十顿打，心如刀绞，欲哭无泪。
出了校门，老K似乎有些疲惫，也没再打骂K，只是无声地带着他回到了家。
天色渐晚，书桌前的台灯下，一只金龟子落在了K的面前。K敏捷地捕捉到了它。
K把它扔进了水中，由于窒息的缘故，金龟子拼命扑腾着双腿苦苦挣扎，而K嘴角却露出了略带狰狞的笑容：“现在是放松时间，我来让你体验一下父爱...”
在那些挨打的日子里，本喜欢动物的K总会把自己遭受的暴力转嫁给弱小的虫子们。
这种对小虫的虐待宛如毒品，经历一次就让人充满愉悦，就这样，一段日子之后K似乎心情轻松愉悦了许多。
直到某一天的晚上，K做了个噩梦，他梦见自己浑身上下都是尖牙利齿的虫，它们在啃噬着K的身体，从皮肤到皮下组织直到K血肉模糊。
K还隐约听到虫王的话：“K，我要让你慢慢死去，我要让你死亡的过程惨烈而痛苦，就如同你曾经杀死我的子民那般。”
仿佛这种梦境就是那些痛苦死去的小虫们联合起来对K发起的制裁。
原来，一个人输出的暴力和残忍，会不断传递。这个传递的过程，最终都会以各种方式回馈到自己身上，K若有所思。
K就是我，虽然说起来有些不堪和丢人，但同时我也会问心无愧。
我没有被虫子们啃死，因此我一直以来都觉得自己对它们有所亏欠。所以我会坚决反对暴力家教，以此来偿还它们的痛苦。
对于暴力家教，首先我想说的是，暴力家教是犯法的！这一点毋庸置疑！
爱，不该成为暴力家教的护身符
根据我国未成年人保护法的规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人。
你可能会质疑，那么多人都打孩子，犯不犯法又有什么分别呢？
但是并不是做一件事的人多了，就可以颠倒黑白地说那件事是正确的，不是吗？
绿油油的草地就好比充满朝气的孩子们，草地上走的人多了，就成了路，路成了，后来的人走在路上，难道就不算踩踏草坪吗？这显然是荒谬的。
只不过这类违法行为的普遍性使得它几乎成为一纸空文。试想，如果有某个未成年人因为被父母殴打而报警，那反而会成为异类，毕竟暴力家教似乎已成人之常情。
对此，我感到了深深地悲哀。
暴力家教可以在一时间有效解决问题，但无法达到釜底抽薪的效果。它会在孩子的内心深处埋下暴虐的种子，暴力产生的蝴蝶效应，不知道一个受害者会是谁。
在未成年人犯罪日渐猖獗的今天，我们是不是该思索这些外表人畜无害，却可以在一瞬间变得凶残的孩子们，究竟是怎样的成长环境孕育了他们。
这些孩子的犯罪行为，一部分是娇生惯养带来的恶果（这也是我所反对的），剩下的大概就是暴力家教的产物。
暴力家教会让孩子们在主观上顺理成章地认为，对于遇到的问题和麻烦，用暴力解决是合理的。
自己抵触父母，犯下错误会被打。那么，揍一顿和自己发生矛盾的其他人，好像也没什么问题，不是吗？
看到这里可能有父母会表达无奈，所谓“我们实在没办法，孩子不听话”之类的云云。
我实在想问这些父母，您们真的已经low到只会用暴力解决矛盾冲突的地步了吗？您的同事、朋友和亲戚和您有矛盾您也要揍一顿吗？
如果是，那我就不多说了。想必也不是，不然这种人早就锒铛入狱。
解决问题的方式有很多种，最低级的那种才是暴力，不需要思考，动手就行，但副作用极大。
如我在开头提到的“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。”我们完全可以在“谋”和“交”的层面解决问题。
有人说“上司和下属相处的艺术，就是让下属难受但又不至于翻脸的艺术。”
父母和孩子之间也是一样的，当孩子犯了很过分的错误时，不使用暴力又如何处理呢？
首先，一定要让他认识到做错了什么，有多严重，为什么必须改过自新。
这个时候，父母和孩子就需要一次长谈，谈论的内容就是孩子犯的错。谈完可以让他自己陈述，亦可通过书面检讨的方式来让他表达自己的心得。
其次，一定要让他难受，知道犯错要付出代价。
让孩子难受的方式有很多种，通过拿走或削减孩子喜欢的东西我认为是较为合理的一种。
譬如，他爱打游戏，那么就削减他玩游戏的时间。
最后，对于改过自新的孩子，应当适度奖励。奖励方式我就不细说了，不必过于物质，适度就好。让孩子知道改正错误“有糖吃”。
如此一来，才是釜底抽薪。暴打孩子的父母只会让孩子害怕并产生一系列的负面影响，而成功的父母应当让孩子敬畏。
爱孩子，就该在思考的时候用心，而不是在殴打的时候用力。
爱，不该成为暴力家教的护身符，衷心希望天下的孩子，能够不被家暴所困，健康快乐地长大。
爱，不该成为暴力家教的护身符
