給妞珠找的殺手鐧🔫之1⃣️——記筆記📒

走過的誤區

以前總在找「最好的筆記法」「最好的筆記軟件」。筆記軟件這個問題在自建「落格🪵」之後暫時消停了。但筆記法的問題直到今年纔想明白，或者說，看了 Yuval Harari 的《智人之上》纔得以清晰地表述出來：信息，就是在數據之上編織的一張網；那麼，信息 OS 的核心功能就是提供一套能降低連結成本🔗💰的工具鏈🧰，包括：weak links 檢索、鏈接🔗/ 引用。

「會記筆記」重要嗎？

@吳軍 說，文明就兩條主線「能量」&「信息」。隨著兩千年來對能量使用的持續探索，人類已經來到了「可控核聚變」這堵高牆面前，而對信息的利用纔剛剛摸到一點門道。「會記筆記」說組織、利用信息的一把利器。不管是學生學習、做學術研究🔬、混跡職場⋯⋯都需要破解信息處理瓶頸。

我為妞珠尋得的幾件殺手鐧🔫

殺手鐧	修真小說裏的類比	說明
預習	注入先天內靈力	用 20% 的精力撬動 80% 的學習內容。可惜，現在的小學老師總喜歡把作業佈置得滿滿當當。小朋友光應付作業就已經耗光意志力，哪還能餘下精力預習。蠢啊！可悲啊！可怖啊🤯🤬！
記筆記	體內小世界	其進階目標是打造「學習流」。
接觸自然	有充沛靈力的區域	自然中自帶高維且同一的信息。只要把小朋友帶到野外，她們自己就會去尋找自然的碎片🧩，想要完成拼圖，即觀察自然現象，並不自覺地利用自然現象；
通過錯誤❌建立新的直覺	參悟本原法則	@楊振寧 說過，每當他發現直覺錯了，就會抓住這個機會徹底弄清楚，然後以此建立新的直覺。「錯誤到底是什麼？」&「如何利用錯誤？」值得另開一篇。

筆記 v.s. 會計

通過分析「現金➡️原料➡️在產品➡️售出➡️回款」，可以以此評估企業各環節的能力、效率、風險。本質上，建立起這個財務模型，就是在建立這家企業經營活動的數字孿生。同樣，記筆記也是在建立大腦🧠思維的腦外孿生。兩者的本質都是利用共軛變換突破某種限制。會計是在財務模型上推演、復盤；筆記是幫助突破大腦🧠忘性大、不擅於符號推理等缺陷。

怎樣纔能讓小朋友習得這一利器？

第一步：從「記到同一本筆記上」開始

沒有高密度的信息，就鮮有信息的碰撞💥。把不同類別的信息統統記到一本筆記上，有助於增加碰撞到可能。很多老師，尤其是小學老師，喜歡叫學生每個科目用各自專用的筆記（也不知是無知，還是為了凸顯各自學科的重要性😒）。而分記到不同筆記上，不僅人為拉低了信息密度，而且增加了管理成本。

⚠️注意：以主題為單位記錄，即每頁只記一個主題。後有妙用😎。

第二步：經常做鏈接🔗

我喜歡用 SEE ALSO ，先鏈過去再說。為什麼「囤 links 」很重要？其實重要的不是 links ，而是找到聯通「看似不同、實則同構」的雙方，並打通其間的橋。造橋！造橋！造橋！做筆記的過程，其實是在打造大腦🧠的腦外孿生。

數學家 Jacques Hadamard 說：

The shortest path between two truths in the real domain passes through the complex domain.

為什麼「連結兩個實數域的最短路徑經過複數域」？也許是因為複數域比實數域多 1 維，高維空間八面透風，更容易找到聯通低維問題的橋。∴找到越多的同一事物的不同切面，對這個事物的理解越深。越是遙遠的、微弱的鏈接🔗，可能越有助於發現遙遠的、深刻的洞見。

第三步：建索引

建索引只不過是在進一步增大鏈接🔗可能的手段。如果可能，建各種各樣的 index ，精力夠甚至可以建倒排索引。

好了，開始體會集腋成裘的快樂吧。