大师对我说(1)

   

大师对我说(1)

    “不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就变得不堪忍受……”

        回想起一次女儿在母婴店里游泳时的情景。偌大的泳池里除了我女儿，还有一个三岁的小姐姐。以往，泳池里总有大小朋友五六个，泳圈转都转不开。今天确实是难得一见的舒适场面，两个小朋友可以畅游“大海”了。哦，不对，我的女儿才十个多月，想畅游也没那个精力和本领，只是人少的时候，她就相对安全一些。对小姐姐而言，这里唯一能妨碍她尽情发挥的“障碍”，应该只有我的宝宝了。

      估计小姐姐的奶奶也是这样想的，她不停地对着孙女喊：你快游撒！游啊！游啊！还着急地拿小球扔她家宝贝。小姐姐问：奶奶，你为什么砸我？奶奶说：谁叫你不好好游？小姐姐嘟起小嘴，赶紧蹬了几下水，几秒后，水中各色玩意又吸引了她，静止不动玩自己的，奶奶的咆哮声又来了，接着砸过来几个小球。如此反复多次，我的女儿啥都不明白，自娱自乐，倒也没被吓着。而我，被听了很多次这种刺耳的苛责声，目睹着那些“暗藏不满”而飞过来的“凶器”，自然有了一些印象和评价。

      小姐姐的妈妈 坐在一边玩手机，倒是没有奶奶那么关注孩子。中途，小姐姐从水里捡了一篮子“海洋生物”，兴致勃勃地游过来，伸给妈妈看，结果她妈妈一把手将她推开，恶狠狠地说：我是花钱带你来游泳的，你就只晓得捡杂货！捡的起什么作用，等会儿还是要还给别人的！看这水滴的，还把我的袖子弄湿了！……

      我为之一震，小姐姐，我想，妈妈和奶奶肯定带你来错地方了！奶奶功利性地引导孩子，我听她喊“你快游撒”，耳朵要起茧了，在她看来，孩子非得不停地摇曳着小胳膊小腿，才叫钱有所值！或者她们想培养一名游泳健将，那该找一名专业教练才对！可叹孩子是背着家长心中的任务来此玩耍的！要是我的姑娘懂得在“海洋”里探索宝藏，要是她学会了与我分享劳动所得，我定要给她一个大大的赞！很也可能会用同样令人讨厌的分贝呐喊：哇，你真棒！你把海洋里的宝贝全都送给妈妈啦！可惜我的宝目前只会独自玩耍，不懂在妈妈面前邀功！

      曾在书中看到这样一句话：人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑！我和她爸爸都很重视孩子的成长体验，无论她做什么事情，只要对她没有伤害，我们都无限放大她的功劳，夸张的喜悦神色，不约而同持续爆发的掌声，还有意犹未尽的“经典”翻拍……小家伙也越来越得瑟，有点小成就，自己先喜上眉梢，咧着小嘴，露出两排小牙。看见大家又是鼓掌又是喊棒，更是一脸傲娇，笑得前俯后仰！于是，她渐渐有了自己的快乐记忆，之后在类似情景中，她又异常地兴奋与自信！

    在教育的话题下，妈妈的角色和老师的角色是相通的。时刻提醒自己，激发和保护孩子们那源于生命自然的好奇心和兴趣，依性而教，淡化竞争与学习结果，不忘记自己曾经也是个孩子！

大师对我说(1)