《凯能行》课堂实录

直播时间：2018年11月15日（10：15—10：55)

直播地点：彩虹花和阅课（81511222）

授课教师：周婕

助教老师：付巍巍

整理教师：王建霞

授课过程：

一、诵读诗歌，引出故事

师：各位老师，孩子们，大家上午好！彩虹花2018秋季课程绘本阅读又和大家见面了，我是今天的老师周婕，孩子们，你们可以叫我周老师，我来自湖南衡阳耒阳市雷淝田中心完小。吻醒一个新的故事，遇见一个新的自己，开启一段新的旅程，今天让我们一起走进绘本故事《凯能行》。

周婕老师

师：（切换幻灯片）在今天的绘本故事之前，我想和同学们一起读一首诗歌《我和小鸟和铃铛》，请我们同学们读一读，准备好的班级，也可以上麦读给全国的小朋友听啊。已经有班级准备好了，下面我请三门峡张老师班级的孩子读给大家听。

生：（齐读）我和小鸟和铃铛，金子美玲，我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我在地上快快地奔跑。我摇晃身子，也摇不出好听的声音，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。 师：孩子们真的读得太好了，还加上了手势呢，谢谢你们！铃铛、小鸟还有我，我们不一样，我们都很棒，下面我们一起走进今天的故事吧！

凯能行

二、施展“魔法”，讲述故事

师：（切换幻灯片）故事的名字叫做《凯能行》，我想问问孩子们，你们以前读过这个故事吗？读过的同学可以举起你的手，没有读过的同学可以摇摇你的手，我们老师们看一下有哪些同学读过呢？有些孩子读过，有些没有读过，那今天周老师就要和孩子们一起来读一读这个故事。但是，今天的周老师要以不一样的方式来读，怎么读呢？我们要来演一演故事，我们贵州付老师的班级有一个同学读过，读过的也来。周老师今天是一个魔术师，带了一个魔术棒，等一下周老师念动咒语魔术变变变的时候，你就变成了凯，虽然你还是你，但是你也是凯，你就是这个故事中的凯。想玩游戏的同学，记得等一下要跟上周老师的咒语哦，有些孩子说，哦，老师我不想演故事，我只想听故事，嗯，那也没有关系，想听故事的同学，你可以找一个舒服的姿势，安安静静，认认真真地来跟我们一起听故事。好，下面我要开始喽，要跟我玩游戏的同学准备好了吗？魔术变变变，好了，现在你就是凯了，这就是你，看看你是什么样子呢？呀，看！你的脸上、手上、腿上都贴了创可贴，你的衣服的纽扣呢哦，好像也扣错了，袜子呢，哎，一只是绿色的，一只是黄色的，鞋带好像也有一只松掉了呢！嗯，这样的你看起来似乎有点糟糕呀，但是，我们的故事是凯能行，你能行啊，我们来看一看你能行，你会做什么呢？一起来看吧。

师：（切换幻灯片）这就是你啦，你现在端着一杯咖啡要献给汉娜，她知道的，但是好景不长，唉呀，一不小心摔了一跤，看咖啡洒了，小熊卡考也掉到了地上。你为什么会摔倒呢？亲爱的凯，你为什么摔倒了呢？细心的孩子发现了，因为你的鞋带散了，你被鞋带绊倒了。

师：（切换幻灯片）对呀，这可是太离奇了。每一次当你想要去什么地方的时候，就会发生这样的事，平坦的马路上会突然长出一块幸灾乐祸的小石头，有时候是一个台阶，当然了，看你就摔倒了，你看现在你摔倒在地上了，不用说膝盖破了，T恤衫弄脏了，一条裤腿也撕裂了，你疼得直哭。妈妈接下来当然会安慰你了，不过妈妈接下来就会跟你说：“你就不能小心一点吗？”哎，今天可真倒霉啊，摔了跤还要被妈妈骂。

师：（切换幻灯片）有时是在吃早餐的时候，你伸手去拿果浆，那么果浆和杯子就可能会闪电般地跳起来。

师：（切换幻灯片）当然了，杯子里的东西都撒在卡考身上，果浆也洒在了地上，没有谁能那么快的抓住已经跳起来的杯子呀，自然妈妈又会大声的说：“你就不能小心一点儿吗？”对呀，妈妈在说你呢，你就是凯，你就不能小心一点吗？

师：（切换幻灯片）有时是在穿衣服的时候，你不喜欢穿夹克，因为袖子总爱藏到夹克里面去。纽扣会突然变得好大好大，纽扣眼儿都装不下他们，并且他们还总爱钻进错误的位置。没有谁能穿上一件找不到袖子，又有着调皮纽扣的上衣。

师：（切换幻灯片）这时候妈妈就会生气的说：“和你一样大的孩子早会做这些事情了！”是呀，我怎么做不好呢？亲爱的凯，你平常的时候有没有遇到过这些事情呢？

师：（切换幻灯片）冬天来了那就更麻烦，因为太冷了，我们要穿内衣，、长筒袜、牛仔裤、防潮的吊带外裤、毛衣、还有防风的厚夹克。

师：（切换幻灯片）还有围巾、帽子、手套和皮靴，不知道什么时候，袖子回到了它自己的地方，坏了的拉链修好了，靴子对号入座了，散开的鞋带也系好了。可是穿戴得整整齐齐的你却说：“唉，我想上厕所。”这时候妈妈又瞪了你一眼，什么也没说，不过你已经猜到妈妈要说什么了。

三、交流想法，共同学习

师：你的妈妈会说什么呢？我请一个班级的同学来喝一说，你觉得妈妈这个时候会对你说什么呢？我请蔡老师班上的同学来说一说。

师：孩子们！

师：她会对你说什么呢？

生：你这么大了，还给妈妈说要上厕所啊。

师：嗯，是的，都不能照顾自己。

生：你就不会上完厕所再上穿衣服吗？

师：哎呀，你就不会上完厕所再穿衣服吗？真是太麻烦了。

师：孩子们的回答真有趣！好的，我再请下一个班级的孩子来说一说。

师：我请马老师班上的同学来说一说。嘿！孩子们，你们好呀！

生：老师好！

师：现在你是凯了，你觉得妈妈会说什么呀？

生：我觉得妈妈会说你不会先上厕所后穿衣服吗？

师：妈妈会说，你不会先上厕所再穿衣服吗？真是好麻烦。对呀，妈妈可能会给我们说，你就不能上完厕所再穿好衣服吗？总是给妈妈惹这样的麻烦，惹那样的麻烦，真是一个麻烦精。我们接着往后看吧。

四、引发思考，深入阅读

师：（切换幻灯片）有时是跟书有关的事情，你非常喜欢图画书，你觉得他们比玩具还可爱，你喜欢自己翻书看，当然是小心翼翼的咯，可是读到故事中间的时候书好像突然要跑掉，你当然要去抓它啦。（切换幻灯片）结果呢？又是一页书被撕破了，瞧就在地上呢。这时候妈妈会对爸爸说，这孩子真让人操心啊，我们的孩子怎么那么笨呢？付老师班上的同学说，妈妈说这次你可得小心点，万一掉厕所了，谁也拉不上来你，很有趣的想法。是呀，你有时走路会摔跤，吃早餐的时候可能会把东西打掉，穿衣服的时候又穿不好，穿好衣服，又想上厕所，看书的时候，唉，又把书撕破了。那妈妈就会总是跟你说，你怎么那么不小心啊，别人家的孩子咋会做这些事情呢？你怎么那么笨啊。哎，亲爱的凯呀，当爸爸妈妈这样子跟你说的时候，你心里会想什么呢？你会想说什么呢？爸爸妈妈跟你说，真让人操心啊，我们的孩子真笨啊，你心里会想什么呢？你会想对爸爸妈妈说什么呢？好，我请这个班级的同学来说一说。

助教老师：你怎么这么笨呢？人家孩子这么好，你会怎么说呢？

师：亲爱的凯，这个时候妈妈总是说你，你心里会怎么想呢？你会对妈妈说什么呢？

生：我会很难过。 师：觉得很难过，对呀，妈妈总是说我这也不好，那也不好，那还想说什么呢？

生：我下次不会再这样了。

师：下次争取做得更好一点。

生：会说，对不起，妈妈让你操心了，我下次不会再这样做了。

助教老师：说的真棒！

师：我会做得更好，还有同学想说一说吗？

助教老师：还有谁想说？你想说，你来赶紧给老师说。

生：我会很生气，我想说妈妈我不是故意的。

师：对呀，不是故意的。说得真好呀，我们的同时学现在已经是一个很懂事的凯了。

师：这是郭老师班上的同学吗？请郭老师班上的同学来说一说。

生：老师好。 师：孩子们好，谁来说一说呀，妈妈天天说你不好，这不好那不好，你会想说什么呢？

生：我心里想，我真笨，我要更加努力，妈妈的脾气太有劲（大）了。我改掉这个坏毛病，让妈妈对我好一些。

师：好了，改掉这个毛病，我相信你能改掉的，还有同学来说一说，下一个同学。

生：他心里说对不起妈妈，我要把这些毛病改掉，做个懂事的孩子。

师：相信你说到也能做到，能做个懂事的孩子。

生：我会心里说，我一点都不小心翼翼，到时候我再做错事，我要和妈妈说，我要让妈妈改掉这个坏毛病，要让自己也改掉笨手笨脚的这个毛病，让妈妈表扬我好几次，让我的宠物也要表扬我好几次。我要做一个懂事的孩子，要让妈妈支持我。

师：说得特别多。是呀，我也感受到了，你可真是一个懂事的孩子，谢谢你们，再见。我看到这里也有很多班级说了，龙井小学的孩子说妈妈我会小心的，还说这本书本来就不牢固，付老师班的同学说，妈妈下次我一定不这样了，我要好好学习，好好考大学。还有说，妈妈，我下次会注意的呀！同学们的表现可真棒，那接下来我们继续往后看。

师：（切换幻灯片）现在你坐在自己的房间里，你的额头上起了一个大包，因为刚才不小心碰到了桌子角。突然一只灰色的大猫蹿到了你的床上，这对养过大灰猫的人来说，没什么好奇怪的，但是你可从来没养过这么大的灰猫，你没有灰猫，有的只是麻烦，“你有什麻烦吗？”大灰猫问。你说：“我不知道耶。”（切换幻灯片）你说“我太笨了，我老是做错事，妈妈说我很烦人，而且我的头很疼”哎，是呀，那大灰猫说什么呀？大灰猫说：“人类都很笨，因为他们都不是猫。”“但是别的孩子为什么比我聪明啊，他们也不是猫呀。”“别的孩子是别的孩子，你是你，你要相信，凯能行你就是凯，你要相信凯能行。”

师：大灰猫说我能行，那，你能不能行呢？我们看一看后面。“这样有用吗？”凯问他，这时你一不小心被一只拖鞋绊倒了，好像他们早就不怀好意的横在那里了，有些拖鞋心肠可坏了，特别是这种带小方格子的，你明白我的意思吗？你说但是大灰猫已经不见了。

五、讲述结局，见证改变

师：（切换幻灯片）在操场上，萨拉一直在等着你，她看起来好像很生气，很生气，叉着腰。“你知道格力高对我说了什么吗？”她问你，你说不知道，于是萨拉告诉了你，“女孩子都是笨蛋！”格力高就是这样说的，这时，格力高正好从滑梯上滑下来，“没头脑的大傻瓜！”你对格力高说，“没头脑的大傻瓜！”萨拉高兴地重复着这句话，“真是太棒了，我一定不会忘记的。”“你吵架的时候很聪明。”大灰猫说，它不知什么时候已经出现在滑梯栏杆上了。（切换幻灯片）还有呢，在那边的秋千旁，有人差点踩到了一只毛毛虫，但是你及时看到了它，你让毛毛虫爬上一片树叶，然后你把它放到公园里的灌木丛里。“你救毛毛虫的时候很聪明哦。”大灰猫说，看他现在正坐在旁边的一棵树上呢，你看到大灰猫了吗？嗯，它就在这儿呢。（切换幻灯片）现在你和妈妈回到了家里，你看见大灰猫正坐在阳台的门前，也许它是一只神猫吧，你想，神猫是不会饿的，如果它不是神猫，那么它一定会饿。于是你把面包里夹的奶酪掰成小块，放在一个小盘子里摆在门前。是不是再来一碗水会更好一些呢？你心里想着，然后也端来了一碗水，大灰猫跟你说：“你照顾猫咪的时候也很聪明哦。”（切换幻灯片）这天晚上杯子不跳了，图画书也很安静，浴室里溅出的水也没有这么少，只是睡衣裂了一个缝儿，因为你抓门把手的时候用力太大了，还好，那只是一个很小的缝儿。（切换幻灯片）我在吵架、救毛毛虫，还有照顾猫咪的时候都很聪明呀，这样想还不错哦，不对，甚至是相当棒了。现在，小方格拖鞋也懂事了，当你要爬上床的时候，他们很自觉的让出了位置，“好的，谢谢，可以了。”你小声地说。哎，你在跟谁说呢？跟大灰猫说，你找到大灰猫了吗？大灰猫一直在你身边哦，用你的手指一指，你找到大灰猫了吗？对呀，大灰猫在墙上呢。是呀，你看现在我也能做好一些事情了，我也可以非常棒啦。我想问一问我们同学们，你能做好什么事情呢？你平时的时候你能做好什么事情呢？我请付老师班上的同学来说一说。你也能做好哪些事情呢？

我能……

生：画画。

师：哦，你真是太棒了。

生：跳绳。

生：自己照顾自己。

生：我也能跳绳。

生：我能跳大绳。

生：能自己系鞋带。

师：还有谁说一说？

生：我能自己叠裤子。

生：我能自己洗衣服。

助教老师：你能洗衣服，你都洗的啥？

生：洗袜子。

师：好的是呀，同学们都能做好多事情呢，下面我再请，郭老师班上的同学来说一说。

生：老师好！

师：孩子们好！你能做哪些事情呢？

生：我会扫地、穿袜子、穿鞋、跳绳。

生：我会自己叠被子、刷牙、洗脸、穿裤子、穿袜子。

师：你也是个很棒的孩子。

生：自己穿袜子、穿鞋子、叠被子，自己照顾自己。

生：也可以自己叠被子，也可以教我的弟弟啦。

师：你能照顾别人了，真好！

生：可以画画写字。

师：谢谢我们郭老师班上的同学，我们的同学可真棒呀，不仅能自己照顾好自己，有的同学还能照顾别人了呢。

师：（切换幻灯片）故事的最后有两段话，这墙上的画是谁画的呢？我们来看，这两段话，埃蒂特能行，她不会吹小号，她不敢从三米跳台上跳水，也从来没有登上过珠穆朗玛峰，但是她能知道她的小猫在想什么，偶尔也能从另一面看到事情的真相，还会讲很多离奇的故事，这样也很好，不是吗？卡罗拉能行，她不会说流利的意大利语，即使家人管的很严，她也要拼命的吃零食，而且她根本不会跟钱打交道，但是她能把快乐传递给别人，她快乐得像一个小公主，而且会画好玩的图画，这样也不错哦，不是吗？

师：是呀，你看不仅凯能行，也就是你能行。我们的埃蒂特能行，卡罗拉也能行，每一个相信自己的孩子都能行。那同学们你知道埃蒂特和卡罗拉是谁吗？（切换幻灯片）瞧埃蒂特和卡罗拉呀，就是我们这本书的作者，我们刚刚读到这本书，这个故事就是埃蒂特写的，画画是卡罗拉画的，你看他们给我们带来了这么好玩的故事，是不是也很棒啦？其实呀，我们同学们也是一样，虽然我们有些事情可能做不好，但是我们都有自己的长处，有自己的优点，只要我们能看到自己的优点，相信自己能够做到，那么你就是最棒的。

师：（切换幻灯片）好的，听完了故事，周老师要给大家布置作业了哟。我看到讨论区里的同学说能帮爷爷奶奶做家务、做饭，还可以自己铺床、学习。蔡老师班上的同学说，这是作者和绘画，这都是非常棒。那今天的小打卡任务呢，就是请你来续编故事，你接下来还会发生什么聪明的故事呢？或者你和你的朋友能做什么呢？请你选择其中一个完成，然后请爸爸妈妈或者老师上传到小打卡，孩子们，期待你们的作品哦，下面还有一点点时间，请同学们自己来创作你们的作品。

布置任务