高中将取消重点班，新高考制度下的“走班制”究竟是什么？

2018年秋季开学后，将有多个省份开启新高考模式

其实，新高考政策的实施无非把“选择权”交到了学生手里，学校的教学管理也将从“标配”到“自选”的一个跨越，而这种教育模式也称作“走班制”。

对于这种“走班制”你听说过么？

又和我们以往的行政班级有什么不同？

1、走班制与行政班级的区别

早前的班级模式是文理分科之后，学生只要待在自己固定的班级后，等待各科老师来上课就可以。

但是在改革后的高考，变成6选3之后，选科的方案总共有20种，要是继续按照选科方案来分班，哪有可能出现以下两种情况：

有的选科组合会有很多人选，超出一个班的人数；

而有的组合可能超级冷门，选的人太少。

这种情况下，原本的行政班模式就没法再去满足这种需求了。

因此，走班制应运而生。

但对这种走班制度的方案目前尚没有什么更具体的信息，我们可以看看浙江、上海等地已经开始实施高考改革的地区的走班制是怎么实行的。

2、走班制度的模式（浙江为例）

浙江地区目前的走班制度有以下四种模式。

01. “不走班”模式

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学校向学生提供的选科组合有限数量，然后把那些3门选考科目相同的学生组成一个班，学生依旧在固定的教室上课。

这种模式是因为学校的师资力量有限，只能从20个选科组合里挑选出一些，虽然是方便了教学和管理，但是无法很好满足学生多样化选科的需求。

02. “小走班”模式

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优先将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，然后其他科目或学生走班教学。

说白一点就是，优先满足选科人数最多的选科组合，把大部分学生先固定成班级，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

03. “大走班”模式

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这种模式是把语数英3门必考科目保持行政班，其余的3科选考均通过走班。

虽然能较好满足学生的选择，但学生需要经常移动到不同的教师上课，课程上安排会更加繁杂。

04.“全走班”模式

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全走班的意思很明显，就是语数英和3门选科全部走班，这种模式非常考验学校的管理能力。

3、“走班制度”的问题

看起来如此美好的走班制度，实际操作起来难度不是一般的大，自然问题也会随之而生，下面列几点原因：

01.学生选择迷茫

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在新高考“6+3”的模式里，有着将近20种不同的组合供学生选择。

而且，不同的选科组合可是直接关系到大学的专业，甚至是以后职业发展方向。

2.学校师资配置的挑战

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参考上海、浙江的新高考实施情况来看，20种选科组合也给学校的师资配置带来极大的挑战。

3.高中生的自制力不够

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随着年龄的增长，学生也自然随之成熟起来，清楚自己该做什么不该做什么。

但是，大部分的高中生还不具备这种能力，自制力方面还比不上大学生。

但是，话说回头，不管是应试教育还是走班制度，只有真正的认识自己，懂得规划自己的未来，有规律的提升自己的学习能力，任何规则的改变都不再是那么可怕。