“吗”和“吧”

 随着中考帷幕的落下，新的一级九年级中考生开始了他们的征程，伴随而来的首先就是各种加课，周六要上课，补课班要上课，甚至于期盼已久的暑假学校也要征用补课一个月。

孩子们怨声载道，家长也要么打电话要么直接找我来咨询毕业班中考规划的事情。作为一个资深补课班的老师，我听到的最多的就是“唉呀，我们家孩子xx科不好，不愿意学，我快急死了，能考上一中吗（我们这的重点初中）”唉呀，她这次会考没考好，也就能上二中吧”......诸如此类的话语。

每当家长这样跟我聊的时候，我马上就会意到了，家长并不是要真的倾诉她的焦虑，她更需要的是我给她点信心，一个资深补课班老师一个多年经验的老师一个擅长提分的老师给她一个信号。什么信号呢？“咱们家孩子能力没问题的，就是最近背诵历史生物注意力分散了，接下来的数理化英四科没问题的，英语交给我，从现在开始努力一年，保证你中考能上100（我们这的满分制是120分）。”“把 “吧”和“吗”去掉，一定能上一中，你和孩子都这么想，使劲冲，尽到自己最大力，就算咱最后真的上不了，但是也尽力了，不会后悔。”

资深补课班老师一旦这样讲了之后，家长都会露出很开心的笑容，“太好了老师，那我们就按照这样冲了。”我的话极大的缓解了他们的焦虑，抚平了他们的情绪。其实真的是我的话吗？也不是，她们自己是知道应该努力一搏的，但是来自于“权威”的肯定和指导让她们感觉更踏实，补课班老师肯定了孩子的学习品质与能力，肯定了家长的付出和方向，家长有种找到组织的感觉，在孩子的成绩面前，全世界都不相信她的孩子甚至她自己都有所动摇和怀疑的时候，补课班老师给了她信心。 

“吧”和“吗”是一种怀疑。去掉它们就是肯定。权威去掉它们更是一种认可。