❤读<日航的奇迹>❤第六章  提高全体员工的意识，酿成一

我是宁波百事达工具/格雷公司/道诚国际 宁波盛和塾 诚敬组何绍成, 这是我每天至少一篇文章的第213篇文章(2020/8/29)

❤读<日航的奇迹>

❤第六章  提高全体员工的意识，酿成一体感

❤ 打破部门和职位的籓篱

❤摘要

1. 开展哲学教育，如果按照原来的方法，以部门为单位进行的话，部门间的隔阂就无法打破。如果不去引导的话，各职位间就很容易形成隔阂，因这种隔阂导致公司四分五裂的案例很常见。

2. 虽然每次学习会的主题都不同，但因为有了日航哲学这一共同话题，所以大家慢慢活跃地交流起来。

3. 因为缺乏了解，他们总是互相责备。

实施哲学教育后发生最大变化的，可能是第一次享受到和正式员工同样待遇的派遣员工合同工，协作工。

不管他们怎样努力，都得不到正式员工同样的待遇。第一次和正式员工在同一教室里接受哲学教育，看到日航哲学“每个人都是日航”这句话时，他们就坚信“自己也是日航的重要一员，自己要和大家一起为日航重建努力”所以，他们都满怀信心与热情地工作。

之前没见过面，因为不了解而互相指责的人，知道了对方和自己有同样的烦恼，同样会遇到各种困难就自然而然地产生相互帮助，相互协作的想法。

❤我的感悟

改变世界，从改变心态，改变思维方式开始，对待员工，从思维方式的教育开始，心对了，人就对了，人对了，事就对了！

产生一体感，需要有很多细致入微的工作，需要有高层的默契，基层的配合，团队的协作。