五9班的一些问题

接班两周，本班学生很乖，老师说的话他们大都比较听话，会照着去做。但也发现了一些问题。

1.读书拖音。

学生们读书的声音还蛮好听，没有扯着嗓子喊，也没有闭着嘴不读。但就是拖，拖得很慢很慢。我一直在强调不要拖音，但前两句是好的，后面就不自觉地又拖起来。但一拖我就会让停下来继续读，希望我的坚持可以换来改变。

2.小组合作。

我让他们小组合作讨论问题，把四人小组固定好编号，从1号开始说起，顺次完成。但是他们显得很无措，不知道怎么讨论，我问一个同学为何发呆，他说我说了没人听。而他们组的同学则说，他没说他要开始说了。其余小组则有的同学显得很扭捏，不知道从而说起。我参与了其中一组的讨论，在我的指导下，他们终于完成了小组讨论。让同学们适应小组合作，让小组合作落到实处，确实要下狠心。

3.上课按笔。

现在大多数学生用的都是按压式的水笔。他们上课总是习惯性的按压水笔，让其发出声音。我规定不用笔的时候就把笔放在笔槽里，老放在手里就会想按。如果还有谁控制不住按笔，那只能让他不要带按压式的水笔。

4.不会倾听别人的发言。

老师讲课大多数同学都会认真听，但是别的同学发言的时候，就会有一些同学跑神，不知道要听同学们的发言。其实，同学们的发言也会触发自己的思考。最近也在改变这个。

5.站起来回答问题不知道把书拿起来。

有时候站起来回答问题要借助书本，不然还要低着头看书，喉咙窝在那里，声音就出得不顺畅。这个习惯也在慢慢养成。

师生间的默契是需要慢慢培养的，我们在努力。